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与基础教育课程改革对接问题探讨
作者：卢晓红 期刊：《通化师范学院学报》 2004年第05期
近些年来,基础教育课程改革对高师教育改革提出了新挑战,为适应基础教育课程改革新要求,使两者有机对接,高师教育必须在构建综合专业、统筹职前职后教育、重塑课程意识等方面做出新的努力.
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基于“新课程”的教师教育课程体系的构建
作者：张西方 期刊：《洛阳师范学院学报》 2005年第06期
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当前课改存在问题之探析
作者：陈志杰 期刊：《福建教育学院学报》 2005年第09期
作者所在地区新课程改革轰轰烈烈地搞了一年,但进人第二年之后,无论是学校领导还是课改年段的教师,都深深地感觉到新课程改革已是举步维艰,教师们普遍觉得新课改已是"兔子的尾巴--长不了."对新课程改革的前途悲观失...
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新课程呼唤教学新理念
作者：翁武銮 期刊：《福建教育学院学报》 2004年第12期
随着新课程标准的实行,新教材已开始在更广的范围内得以使用,在理念、体系、形式和内容等方面都有了巨大的转变,给中学数学课堂教学带来了强烈的震撼,广大数学教师也面临着更大的机遇与挑战.应如何领会新教材,把握新...
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“尝试——问题解决”教学初探
作者：郑德华 期刊：《福建教育学院学报》 2005年第03期
随着教育改革的不断深入,数学教学改革也进入一个新的阶段."尝试--问题解决"是一个热门的教改课题,其目标是追求使学生"学会数学地思维,培养学生问题意识和创新能力",摆脱传统的以灌输知识为主的教学模式,做到真正关...
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对知识经济时代教育改革的几点思考
在知识经济时代,知识产业将成为主导产业,知识成为经济增原先建立的"知识、科技成果和技术创新"是经济增长的"外生变量"因素条件下的教育系统,将面对知识经济的挑战.本文从"智能教育"、"通才教育"、"终身教育"三个方...
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澳大利亚护理教育对我国护理教育改革的启示——以泰州职业技术学院为例
作者：丁美红; 卞倩; 王燕 期刊：《泰州职业技术学院学报》 2018年第01期
文章通过对澳大利亚本护理教育理念、课程设置、教学方法、教学手段、评价体系、与临床无缝对接等方面进行比较和分析,为我国护理专业教学改革及专业人才培养提供参考依据。
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高职商务英语项目化教学改革措施探析——以多元智能理论框架为视角
随着全球化贸易活动日益繁荣,对商务英语类人才的素质要求越来越高,这对我国传统的教育模式提出了挑战。探索讨论我国传统教育模式中存在的缺陷,并基于多元智能理论的基础,研究反思如何对高职商务英语教学模式进行改...
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高等医学教育国际化实践与思考
作者：买买提.牙森; 姚萱; 简党生; 王卫国; 凯赛尔.阿不都克热木 期刊：《新疆医科大学学报》 2005年第08期
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教学设计理论的发展对教育改革的启示
作者：张合斌; 殷亚林; 彭文辉 期刊：《河北民族师范学院学报》 2004年第02期
教学设计理论诞生于60年代,历经几个不同发展阶段,其对"教"和"学"的深入研究,为当前的教育改革,尤其是研究学习过程,建构新型的教学模式,全面实施素质教育等提供处方性启示.
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林业集团化园林专业应用型人才培养的探索
作者：陈翠玉; 罗掌华; 陈科东 期刊：《南宁职业技术学院学报》 2017年第06期
集团化办学培养应用型人才是深化职业教育改革,增强职业教育服务经济社会发展能力的内在所需。广西生态工程职业技术学院在林业集团化办学条件下开展园林专业应用型人才培养的实践,其改革的核心内容是：用育结合,校...
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项目教学法在工业设计专业课程中的应用
在中国,工业设计作为一种新兴的产业力量正在如火如荼的发展着,我国各地区的各大企业都在结合自身的产业优势,努力创设不同的工业设计发展模式。这一发展趋势使得广大企业对具有扎实工业设计技能的人才趋之若鹜,工业...
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数字媒体时代下大学美术教改再思考
作者：涂旷怡; 周晏悦 期刊：《明日风尚》 2017年第19期
随着我国科技的不断发展,如今数字媒体已经渗透到生活的各个角落,其中在教育领域数字媒体也带来了很大的影响和改变,无论是对于学生以及老师的上课课堂效率,还是对于上课的课堂教学模式与方式都有了很大的提升。如今...
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双创时代下的高职美术教改思路探索
在社会不断发展中,'大众创新、万众创业'的双创时代悄然而至,只作为国家推动创业的新政策,为高职学校中的毕业生提供了良好的发展机遇。在高职教育中,美术教学不仅旨在培养学生的艺术涵养,更是加强了对学生整体综合...
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教育改革在当今社会的现实处境
作者：文昌晖; 沈蓉 期刊：《明日风尚》 2017年第15期
随着我国社会的不断发展,教育改革也在不断推进。面对当前复杂的社会形势,我们需要不断分析研究。本文首先回溯我国教育改革的历程,分析了当前遇到的难题,最后提出了立足国情、教育公平、以人为本三项措施来保证教育...
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现代与传统:奥斯曼帝国新旧教育模式并置的困惑
奥斯曼帝国最早建立西式学校是在18世纪末期。从塞利姆三世(1789—1807年在位)西化改革开始,历经马哈茂德二世时期(1807— 1839年在位)、坦齐马特时期(1839—1876 ),到哈米德二世时期(1876—1909 ),前后一百一十多年...
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谈谈新课程改革中的教师培训工作
作者：李克军 期刊：《徐州教育学院学报》 2005年第01期
2000年6月，《基础教育改革纲要(试行)》颁布后，基础教育课程改革进入了第二阶段，即试点实验阶段，开始全面启动新课程的实验工作。国家和各省(市)先后进行了新课程实验并逐步扩大试点范围。课改工作涉及范围很广...
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浅论明治维新教育改革的欧化之路
“文明开化”政策是日本明治维新时期推行的三大基本国策之一,是日本从传统社会向近代社会转型的重要内容。“文明开化”包括学习西方的教育制度、科学技术、及生活习俗等诸方面内容,本文试从近代日本明治维新中教育...
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关于体育教育实践的探索与理论思考
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试论教师职业专业化及其训练
作者：刘汉云 期刊：《贵阳学院学报·自然科学版》 2004年第01期
教师职业伴随着教育的诞生、发展不断发生变革,从经验化、随意化到专业化,经历了一个发展的过程.教师职业专业化决定了教师职业训练的专业化.教师职业训练的内容应包括:专业理想、专业态度、专业知识、专业技能、专...
