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课程改革与文化心理检视
作者：陈远铭 期刊：《湖南第一师范学院学报》 2004年第04期
文化心理是指经过长期文化积淀和文化熏陶而形成的一种心理习惯,它像基因一样潜藏在人的体内和心底,影响人的价值追求和人格品味.笔者从剖析文化心理入手,检视了当前课程改革中的观念障碍,并揭示了这样一个观点:课程...
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天津市社区老年教育现状及需求调研报告
作者：续芳 期刊：《天津职业院校联合学报》 2019年第08期
从调研背景、调研方法、调研对象等方面对课题组开展的天津市社区老年教育的调研活动做了简介,分析了社区老年教育的现状、制约因素和需求,指出社区老年教育中存在的认识不够、领导管理不统一、各区发展不平衡、供给...
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以教师专业化发展为契机促进教师终身学习
作者：蔡静 期刊：《天津职业院校联合学报》 2005年第06期
全面构建教师教育和完善教师终身学习体系,提高教师队伍整体素质和能力,促进教师专业化发展和终身学习,是新时期我国教育改革和发展的必然趋势,也是今后学校建设的一项十分紧迫的任务.因此,必须提上学校工作的改革日...
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教师专业化与教师培训
作者：孙红 期刊：《广西教育学院学报》 2005年第04期
教师专业化是现代教师教育改革和教师职业发展的共同趋势.教师专业化有助于教师明晰专业发展方向,提高专业地位;有助于改善教师专业发展的外部环境,增强教师的职业吸引力;有助于教师教育机构明确办学方向,提高教师培...
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公共管理专业研究生培养方式对就业选择影响研究——以清华大学公共管理学院为例
作者：谢矜; 王婕; 潘忻人 期刊：《南昌师范学院学报》 2018年第02期
针对案例学院公共管理专业研究生在公共部门就业比例不高的问题,本研究根据社会职业认知理论框架,对案例学院2005年到2016年研究生进行调研,分析验证公共管理专业培养会通过个人目标、结果预期、社会网络关系影响该...
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教师专业化发展的内涵与对策
作者：陈章顺; 骆洪才 期刊：《湘南学院学报》 2004年第04期
教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是目前教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题.教师专业化最基本的含义就是要把教学视为专业,把教师视为专业人员;教师的专业性主要体现...
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高职教育改革——人文教育与技能教育并重
作者：刘绍斌 期刊：《常州信息职业技术学院学报》 2004年第B11期
高职院校应加强人文教育，树立人文教育与技能教育并重的理念；改革现有人文教育教材和教考方法，提高教师的综合素质；重视人文教育与技能教育融合，注重校园环境建设，营造良好的人文教育氛围，在培养21世纪全面发...
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实施中学英语新课程标准对大学英语教学的影响
作者：雷买利 期刊：《陕西学前师范学院学报》 2005年第03期
中学英语新课程标准的实施,将大幅度提高高校入学新生的英语综合能力,并将影响到大学英语教学.大学英语教学必须在教学理念、教学模式、教材建设及评价体系等方面进行改革和调整,以适应教学对象的变化.
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服装设计专业学生技能优化与教育改革研究
作者：吴永红; 李玉婷; 吴晓春 期刊：《江西科技师范大学学报》 2004年第03期
当前服装设计专业教学中存在着重艺术轻技术、技术技能训练不全面、新技术的教学与应用滞后等问题。欲优化服装设计专业学生技能，应对培养目标重新定位、优化课程设置、调整课程结构、革新教学内容、改革教学方法、...
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浅谈现代教育技术与素质教育
作者：李月娥; 李丽芬; 刘斌焰 期刊：《大同医学专科学校学报》 2005年第04期
素质教育是当前院校教育改革的重点工作,运用现代教育技术,推动素质教育深入发展,是摆在我们面前的一项重要任务.本文主要从知识与智能等方面,论述了现代教育技术在素质教育过程中所发挥的重要作用.
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郭嵩焘政教相维下的教育改革思想
作者：李会军; 刘克兵 期刊：《怀化学院学报》 2019年第01期
“政教相维”是中国传统政治文化的基本观念。在郭嵩焘的思想视界中,晚清中国的学校制度已经迷失在仕进利禄之途中不能自拔。因此,教育改革的总体思路,就是学习借鉴西方“学仕两途相倚”的学校制度,重建三代学校之制...
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漫谈《要重视孩子们唱歌教学》
随着教育改革的逐步深入,“第二课堂”的重要作用正日益显示出来,随之而来的孩子学习器乐即应运而生,孩子们的业余活动趋向广泛多样,有成千上万的孩子投入到了这股洪流中,显示了改革开放以来人们对文化生活的需求,同...
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如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养
作者：董芹 期刊：《小学生作文辅导·上旬》 2018年第12期
随着教育改革的不断深入,我国对于人才的培育逐渐趋向于全面化综合性的发展,小学时期不应该只是以书面成绩作为衡量学生的唯一标准。小学时期的体育教学本质上是为了给孩子们增强体质,但是在漫长的小学体育教学生涯...
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解读音乐课程的价值——学习《全日制义务教育音乐课程标准》有感
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河北省青少年校外教育研究会
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河北省青少年校外教育研究会
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日本“第三次教育改革”动因、特点及其启示
作者：王桂兰 期刊：《聊城大学学报·自然科学版》 2004年第05期
日本近代学校教育制度在促进日本迅速吸收西方思想观念、科学技术和迎接严峻挑战方面起到了核心作用;二战后,日本新的教育制度对于日本的复兴也起到了关键性作用.但面对知识经济的勃兴,日本的教育制度受到了严峻挑战...
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教学质量的发展性评价与过程监测——谈课程改革的深化（9）
考试评价招生制度的改革,是我国基础教育改革和发展的瓶颈,也是教育领域综合改革的重要内容。当然,有问题的不是考试本身,而是陈旧落后的教育质量观、教育评价观和存在局限的考试招生制度。转变教育质量观、教育评价...
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探寻素质教育背景下“因材施教”新路子
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。"这其实就是对因材施教的诠释。因此,在当前...
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多媒体时代小学英语课堂教学对学生积极心理品质的培养
这几年,随着教育改革的深入,将学生看成发展的人的理念指导着教师们的课堂教学活动,《义务教育英语课程标准（2011年版）》更明确指出：义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就人文性而言,英语课程承...
