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和文科大学生一起学化学——“消费者化学”开设体会
如何为文科大学生开设化学跨系选修课是课程改革的重要内容之一，本文从学生实际出发进行了有益的实践，取得了初步效果，提出了一些值得思考的问题。
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美国马里兰州基于统计资料的教育改革及其政策
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国外延长学生就学的改革措施
作者：尹国杰; 钟艳 期刊：《外国中小学教育》 2004年第02期
延长学生就学时间是提高教育质量的手段之一。本文介绍了其他国家的有关措施，这些措施包括调整政府目标和教育结构、实施课程分化、改进鉴定模式和提倡终身学习等。
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国际地理教育改革述评
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“满足每一个青年人的需要和渴望”——《14-19岁教育和技能白皮书》述评
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超越经验：在自我反思中实现专业发展
教师教育变革的真正意义存在于日常教育生活之中,而提倡反思,是教师专业发展所强调的实践品格.教师自我反思具有特定的内容和时限,需要教师们通过教育叙事、反思日记、反思随笔、理论学习、微型教学、相互观摩、对话...
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《2016中国互联网学习白皮书》
作者： 期刊：《中小学信息技术教育》 2017年第02期
2017年1月5日,百度文库联合教育部教育管理信息中心、北京师范大学教育技术学院共同《2016中国互联网学习白皮书》（简称《白皮书》）,旨在通过大数据多维度、多视角解读当前不同教育领域用户群体的互联网学习行为和...
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大数据在基础教育领域的应用效果研究
作者：杨雅洁 期刊：《中小学信息技术教育》 2016年第11期
大数据存在并影响着基础教育的发展,2016年4月17日,北京师范大学的《中国基础教育大数据发展蓝皮书（2015）》指出并证实了这点。调查结果显示,75.3%的人认为基础教育领域存在大数据,并能够促进教育改革的发展。那么...
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信息技术与课程深层次整合的理论与方法（下）
作者：何克抗 期刊：《中小学信息技术教育》 2005年第03期
其实，上述“处方”是否管用，不一定要让我们的教师去实际试用，只需看看发达国家(特别是美国和英国)开展信息技术与课程整合的实际状况及效果，就可以一清二楚。下面所举的几个事实，就是想通过几个侧面来说明这一...
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让数据成为课堂的“学习仪表盘”
作者：张悦 期刊：《中小学信息技术教育》 2018年第05期
核心素养体系已被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,成为下一步深化教育改革的＂关键＂因素。如何使培养学生核心素养＂落地＂已经成为学校改革的重点。在实际情境中激活知识储备、解决实际问题是培养...
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关于新课程实施与评价的“另类”思考
作者：陈闽杰 期刊：《中小学信息技术教育》 2007年第06期
2004年秋季在四省进行的高中新课程实验，拉开了我国基础教育新课程改革的序幕。诚然，这次教育改革大潮基于科学的理论依据，来得及时且必要，但笔者想借此文，从教学第一线最切身的体会和最深的感受出发，来客观分...
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职教走出产教结合之路
作者： 期刊：《中国远程教育》 2004年第05X期
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教育改革
作者： 期刊：《中国远程教育》 2005年第03X期
《天龙八部》进教材 众说纷纭反响大；中国科大：1815名本科生人机对话；
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护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划
21世纪初叶，是建设有中国特色社会主义事业的重要时期。为了实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，贯彻落实《全国教育事业第十个五年计划》和《中国医学教育改革和发展纲要》的精神．加快护理、药学和...
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把握课堂教学 做好教书育人
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试论医学教育改革是培养21世纪医学人才的关键
作者：闫立安; 沙吕律; 吴凯莹 期刊：《卫生职业教育》 2004年第05期
对旧的医学教育体制进行改革，建立新的教育模式已成为当前的首要任务。如何进行改革，本文从3方面提出如下看法。
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浅论人力资本理论与我国教育改革
人力资本是现代经济增长的主要因素，教育是人力资本形成的主要渠道。我国目前人力资本和国民素质明显不足，严重制约着我国经济的发展后劲。为此更新教育观念，加大教育投资，改革教育体制，发展成人教育是开发我国...
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试论新课标背景下的体育教材改革
作者：范世晔; 邱建国 期刊：《体育与科学》 2004年第04期
新课标背景下，如何从课程理论的角度对体育教材编选提出建设性的意见是本文的论题。文章从大纲教材到课标教材的回顾，指出新课标体育教材编选的特点和新理念，以及体育教材编选的原则。
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《警钟日报》与学堂腐败问题
作者：彭法; 陈奇 期刊：《贵州文史丛刊》 2005年第03期
创办于1904年、具有资产阶级革命性质的《警钟日报》，披露了一系列学堂腐败问题：学堂的办学宗旨未能脱离旧的窠臼，课程设置极不合理，学生思想受到禁锢；师资低劣，教学效果差，管理人员学问全无，管理无方，道德...
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更新观念 推动教育改革和创新
作者：王卫 期刊：《陕西师范大学学报·自然科学版》 2005年第S1期
在全面建设小康社会的过程中,高等教育具有先导性作用,其改革尤显重要。深化教育改革、推进教育创新首先要转变教育思想,关键是更新教育观念,重点是改革和调整教育、教学的体制,主要方式是教育教学模式的创新,最终目...
