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语文学科的综合性学习
作者：闫志红 期刊：《中国教育技术装备》 2009年第16期
新课标关于综合性学科的设立,研究性学习、综合性学习和合作学习方式的提出,极大地刺激了当前各科的教学,促使了广大教师的教育理念、教学方法和教学手段的迅速改革。可以说,研究性学习已经引发当前教育领域的一次大...
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上好一堂成功的美术课
作者：徐鹏 期刊：《中国教育技术装备》 2009年第28期
现在的美术课堂以全新的教育理念和新型的学习方式在全国已经展开。打破传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作、表现和展示，唤起学生...
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创新教育理念 发挥多媒体在教学中的作用
作者：邢民清 期刊：《中国教育技术装备》 2008年第13期
多媒体教育技术的广泛应用，为语文教学改革提出了一种新的模式，是一次教育理念的创新。它可以从根本上激发教与学的兴趣，将抽象化为具体，将枯燥变为生动，极大地调动学生学习的主动性，充分发挥主、体作用。
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信息技术在语文教学中的运用
作者：刘胜芬 期刊：《中国教育技术装备》 2009年第01期
当今教育理念和手段都发生了深刻的变化，以信息技术为主的现代教育技术在教学中得到了广泛的运用。信息技术进入课堂，给教学带来很大的方便，更主要的是提高课堂的效率，增加了课堂教学知识的容量，拓宽学生获取知...
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教学反思在教学中的重要性
从什么是教学反思,教学反思的重要性,如何进行教学反思和反思后的自我重构论述教学反思,促进教师不断学会教学,教会学生学会学习。
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初中思想品德导学之我见
新课程改革初中思想品·德新教材最大的一个亮点在于“以人为本”的教育理念是贯穿新教材的一根“红线”。因此，初中思想品德课堂教学教师要树立新的教育理念，探讨新课程的教学方法。不能像以前那样只是“教教材”...
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教学过程如何做到“以学生为中心”
<正>怎样才能做到在教学过程中以学生为中心呢?一、要真正转变埋怨学生、推托责任的思想观念学生上课不听课,应好好想想:自己上课是不是上得好?是不是做到了"平易近人、浅显易懂"?是不是态度上、情感上把握、...
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高校人才全面发展与素质教育
素质教育不是一般的知识教育、技能教育、操作教育,而是一种具有开发性的心理教育、情感教育、意志道德教育和人的整体发展水准教育,归根结底,是一种世界观、人生观、价值观和审美观的教育。高校作为高级专门人才的...
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浅析我国高校与外国高校教育的异同
教育是一种文化现象，不同的教育反应的是不同的文化内涵。虽然我国的高等教育受西方影响而产生，并逐步向世界一流大学迈进，但也具有自己的民族特色。中外高等教育在教育理念、学历构成、评价体系、独立性都存在着...
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谈大学生导师制的教育理念
文章拟从教育理念出发，以教育思想作为实际操作的指导，对牛津大学大学生导师制的特点进行分析，澄清导师职责不明的困惑，并有助于建立健全导师制的运作机制，提升教育理念，发现新的内涵和意义。
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浅谈新课程理念下班主任角色的转变
新课改对班主任提出了新的要求，班主任的角色需要发生转变，本文对此进行了探讨。
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浅谈如何推广教育技术学的先进理念
随着科学技术水平的日益提高，网络技术也得到了突飞猛进武的发展。基于网络的教育和教学在此基础上也有了良好的发展平台。很多现代教育技术手段已经被应用在了教学中，很多学校也都在积极地培养教育技术人才，但是...
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树精品意识 建“金融学”精品课程
课程建设是专业建设的基础，课程建设水平直接影响高等学校的教学工作水平和人才培养质量。加快金融学课程建设，打造金融学精品课程是深化教学改革、适应新形势下我国高等院校人才培养模式的一项重要工作。本文从师...
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探究式课堂教学中的问题
目前，许多教师在新的教育理念推动下，正在教学实践中努力尝试以学生为主体、注重学生创新能力培养的探究课堂教学。在实际教学过程中，由于有些教师对新课标理解不深，使用方法不当，出现了一些事与愿违的现象，没...
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浅谈新课程理念下化学教学中德育教育的渗透
实施素质教育的前提是转变教育思想和更新教育理念，转变人才观念和质量观念。教师在教学过程中要努力构建学生的主体地位，充分激发学生学习化学的兴趣，促进学生主动、全面地发展，让学生学会做人，学会求知，学会...
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走进新课程 做新型数学教师
目前．我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进，其优越性与先进性正日益显现出来，其教育理念被越来越多的一线教师认可、接受和实施。作为一线教师，应时刻提醒自己进行课改理论学习，以先进的理念武...
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小学数学教学创新意识的培养策略
创新问题的提出,给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战。把创新问题摆在教育改革的重要位置,是时展的要求,是我国多年来教育教学发展的必然选择。然而,如何创新,则是摆在基础教育面前的一项紧迫任务。我们必须以...
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提高学具操作有效性的探索与思考
作者：苏惠兰 期刊：《新课程学习(上)》 2009年第09期
小学生的思维是以具体形象思维为主,逐步向抽象逻辑思维过渡。儿童思维的这种特点与数学的抽象性之间构成矛盾,学具操作正是解决这一矛盾的有效途径之一。在新的教育理念指导下,学具操作已然成为学生
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浅谈新课程改革下的和谐教育
作者：凌昌海 期刊：《新课程学习(上)》 2009年第09期
人类正在进入知识经济时代的世纪之交,以学生全面发展为本的教育理念日益为人们所重视。要实现以学生全面发展为本的教育理念,要求教师要用新的观念真诚、坦荡地对待学生。
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班主任责任谈
作者：杨春 期刊：《文学教育(上)》 2009年第A10期
<正>古人云:"所谓师者,传道、授业、解惑也。"教师被誉为人类灵魂的工程师,这是对教师职责最形象的比喻,也是对教师职业最高的评价。身为一名班主任,更是身负重任、肩挑期望。新型教育理念呼吁建立一种
