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浅谈新课程改革中数学教师教学方式的转化
目前，基础教育课程改革正以全新的教育理念向我们走来，在这场围绕新课程改革而开展的基础教育深刻变革中，无论是先进的教育理念，还是优秀的教材，终将体现在教师的教学方式行为上．
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英语教学应融入生命教育理念
生命教育就是教育活动要以生命为核心,以教育为手段,在学科教学、课外活动等教学活动中帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命。笔者认为,学校英语教研组在进行英语课程建设和教学实践中融入生命教育理念,...
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以精致教育理念为指导以教师队伍建设为核心
作者：戴久来 于利合 期刊：《基础教育参考》 2015年第14期
谁赢得教师，谁就赢得了教育。近年来，吉林省长春二中以精致教育理念为指导，以教师队伍建设为核心，通过强化精神引领，在培育奉献型教师队伍上狠下工夫，取得了突出的成绩，促进了学校的全面发展。
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以专业技能为核心的高师音乐教育课程改革之思
2011年我国教育部出台了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》（下文简称“新课标”），确立了审美音乐教学的基调，强调“以音乐审美为核心”的教育理念，这种理念的转变直接影响着高等师范院校音乐教育专业的教学...
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碎片的呢喃
认识王竹立教授好多年了，虽未见过面，但我们从彼此的博客中相互学习。这次王老师说要出书，我非常高兴，因为正好有机会，比较一下碎片与大树的不同。
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奥尔夫教育理念下音乐课堂实效性探究——以《噢!苏珊娜》的教学为例
奥尔夫教育理念最大的特征就是从人的本性和本能出发，在教学过程中强调游戏性、即兴性和创造性，使音乐、语言、动作三者密切结合。在厦门市奥尔夫教育理念专题研讨活动中，海沧区延奎小学周如堵老师执教的人民音乐...
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浅谈新课改下的家庭教育
当前,我们的教育领域正在进行课程结构和内容的改革,要求广大教师改变教育理念,培养学生的创新意识;要求学生改变学习方式,逐步养成自主探究的学习习惯。在新的教育形式下,家长如何做到使自己的孩子适应课程改革,学...
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观点采撷
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小班科学活动:甜甜的糖果
<正>活动设计:根据小班幼儿的年龄特点、兴趣,我尝试运用"玩中学"的教育理念,以游戏的形式贯穿活动始终,持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过视觉、触觉、味觉、听觉等多方位形式来感知、认识不同种类...
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面向卓越工程师培养的课程教学模式实践探索
作者：赵富春 廖双泉 赵艳芳 廖小雪 汪志芬 于人同 徐鼐 期刊：《科技资讯》 2015年第20期
该文基于当前卓越工程师培养的新背景和一些较新的教育理念和方法,结合该校高分子材料与工程专业的特色,进行课程教学模式的改革和探索,以期促进卓越工程师专业课程教学模式的更新和发展,同时也希望为兄弟院校高分子...
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我国职业教育信息化发展现状及对策
信息化时代的发展有力推动了我国职业教育的发展,而如何通过信息化建设有效推动教育的发展进步,是当前职业教育面临的新挑战。基于此,对我国职业教育信息化建设现状进行分析,结合信息化发展现状,对我国职业教育信息...
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孔子的教育思想
引言孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。他首开私人教学的先河，不仅总结了系统的教学方法（如“循序渐进”“因材施教”“启发式”教学等），而且提出了“有教无类”“学以明道”等教育理念，更...
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主题课程与环境区域整合初探
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浅谈教育理念创新中的理性选择
教育理念创新,对教育实践的发展具有重要的导向性作用。在教育理念创新过程中,准确把握创新理念理性选择的根本属性,自觉破除主观意识中的思想防卫,努力营造多元创新生态,对教育理念的形成、优化进而推动教育教学发...
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蜕变——从环境教育到生态道德教育
我是一名校外科技专职教师,而专业正是环境教育。在接触儿童生态道德教育项目之前,已经接受过来自环境教育专家、环保宣教单位的很多教师培训,参加过各种环境教育活动和项目了。所以,在刚刚接触生态道德教育之前,我...
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案例：从“图宝的转变”谈家园共育的有效策略
一、案例背景我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”由此可见,家长工作是幼儿...
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纠结的父母--纠结的80后妈妈
作者：尤蕾 期刊： 2015年第06期
人们显然注意到了第一批＂独一代＂已经开始承担养育儿女的责任,但是面对＂独二代＂,他们明显准备不足。新生代父母（泛指八零后一代）们正陷入全面恐慌中。一方面,接受了现代教育的他们有着跟父辈不同的教育理念,另...
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乡镇幼儿园教师与家长沟通现状的调查
所谓沟通,是利用语言、文字或符号,将个人的思想与意见,传达与他人之行动。它是一种双向交流,即双方彼此开诚布公地把自己的思想、观念、需要传达给对方。通过沟通可以及时了解现状,更好地帮助别人和自己,从而建立良...
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成果导向教育理念的学习研究
通过成果导向学习,首先就应先改变思路,树立成果导向教育理念;其次是深入学习,进行成果导向课程设计;最后是资源重整,实施成果导向教育教学。
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学习先进教育理念 提高专业教学质量
2012年暑期,我非常荣幸的参加了在武汉仪表电子学校举办的中职学校电工电子专业骨干教师省级培训。首先感谢湖北省教育厅对中职教育的大力扶持,感谢学校领导和部里领导给我这个宝贵的学习机会。在培训的这段时间里,...
