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初中英语课堂有效教学的探究
如今，教育正在经历着重大的变革，面对社会的需要和学生对知识的需求，作为21世纪的教师应该树立高效教学的最新理念，快速地学习和掌握有效的教学“新规”，并不断通过自我工作实践逐步形成有效教学。有效教学是指...
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理论是一回事 实践又是一回事
现在的妈妈们都善于学习,育儿知识一抓一大把,了然于心,可真正到了实践时,往往有种人算不如天算的无力感。在育儿过程中,理论是一回事,实践又是一回事,当爹做妈的,究竟该怎么让理论指导实践呢？理论足够,实践出岔这...
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家庭联盟：走出单打独斗,实现抱团互助
从教二十多年来,我越来越深地感受到,当下城市学生存在的普遍问题之一就是缺少生长力。望子成龙的家长,心心念念的无外乎孩子学习成绩优异。也正是家长的这个根深蒂固的念头儿,让我们的孩子从小到大被替代包办的事情...
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中职学校专业课程中的创新教育与新时期行业需求的适应性研究
当前创新发展已经成为我国未来发展的重要战略，职业学校如何在教学中适应这一历史潮流，特别是在课程改革中转变教育理念，加强创新教育，适应行业发展的需要，使职业教育成为培养具有创新意识和能力的现代技能人才...
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新常态下“翻转课堂”微课更精彩
微课,近几年已迅速成为教育界关注的热点话题,也是我校各教育工作者学习、探索、实践的课程之一。如何更好地把握微课的核心理念,更新、优化传统课堂教育理念、教学模式,促进传统课堂教育向微课模式过度、发展,以提...
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南洋理工学院教育理念的研究及对我国高职办学的启示
南洋理工学院（NYP）是新加坡政府所属的以理工科为主的五所国立理工学院之一，其创新的办学理念对我国高等职业教育有很好的借鉴意义。本文主要对NYP的教学工厂、以人为本、无界化、经验积累分享、创新和超前、及国...
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让“人”字文化在校园绽放
＂人＂由一撇一捺组成,从我们祖先造字的角度,是一个人行走的样子,属于象形字。后来,有人将其解读为叉开腿站立着的一个人,赋予＂人＂字顶天立地之意。作为一位教育工作者,近30年的教书生涯中,我也时常思考＂人＂的...
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浅议职业教育的新定位
当前,中国经济走到了转型升级的关键时期,国家对高素质技能型人才的需求尤为迫切,加快发展职业教育的愿望更加强烈。近年来,我国职业教育改革和制度创新正在如火如荼地进行。新形势下,职业教育要更新观念,准确定位,...
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校本课程的有效开发与实施
作者：刘慧 赵苹 期刊：《理科考试研究》 2015年第04期
我校自2008年开始开设校本生物课程,通过多年的探索,在实践中思考,在思考中开发,逐步形成校本课程开发的思路和实施策略,以下结合我校生物校本课程实施情况谈几点认识和思考.一、开发校本课程资源的原则1.选择课程资...
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高中生物教学中渗透生物科学史的探讨
生物科学史是生物科学知识发展与生物研究方法演进的过程,其中蕴含着丰富的教育价值.随着我国教育改革的进一步推进,将生物科学史的教学渗透到高中生物课程中有着极为重要的意义.鉴于此,笔者结合实际调查,简单介绍生...
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陶行知教育思想对当下大学生思想政治教育的启示
引言在陶行知先生的教育理念中,“民主”一词彰显出了巨大的光芒。所谓民主,即主张老师和学生间的平等教育,倡导自治、和谐、共同创造。这一理念不仅在当时得到教育界的赞赏,在如今,也对高等院校切实加强、改进思想...
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简析《菲伯尔钢琴基础教程》钢琴启蒙教育新理念
作者：王楠 期刊：《宁波教育学院学报》 2015年第01期
从《菲伯尔钢琴基础教程》教学内容的编排特点入手,梳理归纳菲伯尔所倡导的钢琴启蒙教育新理念,旨在推广＂音由心生,乐从乐起＂理念的实践运用。
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浅谈师生间该如何去沟通
课堂的授课效果取决于老师与学生的沟通。上课前与学生进行心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教学效果。这一点是很有必要的。其中，一个最重要的因素就是教师与学生之间的沟通质量。教师通过与学生的...
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在自由与保守之间：德国教育的教育体制、传统及其理念
作者：王晓庆 期刊：《上饶师范学院学报》 2015年第02期
德国历来被视为哲学的“故乡”，诞生了众多伟大的思想家，其原因就在于德国向来秉持“教育为先”的强国理念。纵观德国的教育历史我们可以发现德国的教育传统中存在着“保守”与“自由”两个看似相悖的特点，向来以...
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地方院校人才培养存在的问题及对策
作者：刘志华 张艳玲 期刊：《衡水学院学报》 2015年第01期
作为人才培养的主渠道,我国高等教育已取得举世瞩目的成绩.但是,部分地方院校的教育教学理念、教学（管理）制度、教师的教学精力投入以及教学方法与模式等因素依旧影响着高校人才培养.结合地方高校人才培养质量现状...
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“以人为本”的教育学意蕴
作者：党银莲 期刊：《宿州教育学院学报》 2015年第05期
＂以人为本＂思想是对人的地位与价值的审视与重视,教育活动是人的活动,势必要坚持＂以人为本＂的理念。教育是实现个体不断完善的活动,个体生命有具有可塑性与发展的可能性,＂以人为本＂是教育本质的必然要求。
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走科学化的中国幼儿教育道路——纪念教育家陈鹤琴先生
作者：陶西平 期刊：《北京广播电视大学学报》 2015年第04期
为了纪念中国著名儿童教育家陈鹤琴先生，中国民办教育协会学前教育专业委员会与北京市教育学会陈鹤琴教育思想研究会合作，于2015年7月31日在国家会议中心隆重举办了“陈鹤琴幼儿教育思想研讨会”。来自首都及全国...
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夯实大学人才培养的基石——先秦诸子思想的启示
大学作为培养人才,传播思想的地方,与时代的发展动向密切相关。但现在大学中存在这样的问题,对财富的过度追求带来的可能是大学生选择专业时以就业率和热冷门作为重要依据。更重要,如章开沅先生所言：＂目前的学校‘...
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让数学生活课堂教学体现生活化
新课标强调从学生的生活经验出发,将教学活动置于真实的生活背景中,将生活数学化,将数学生活化,培养学生应用数学的意识。贯彻这一教育理念,体现了现实的生活数学进入课堂,让数学教学生活化,感受数学的趣味与价值。 ...
