《中庸》一书的教育思想影响了中国教育几千年,不独对中国的传统教育影响甚巨,对现今中国的职业教育亦有不可估量的影响。职业教育注重的是学生品德与技能知识的双馨,这也正与《中庸》的教育理念相契合,下面我就简单...
为适应新课标要求,高中数学课堂教学需要引进新的教学理念,使每个学生在课堂中获得的数学知识都是必要的,且获得较好的发展势头。高中数学课堂活动中,有效性是教学的终极目标,改善课堂气氛,激活教学效率,并实现学生...
目前虽然国家大力倡导素质教育,而社会大众意识依然还停留在“应试教育”,在如此形势下,高中地理教学面临着初二地理结业、中考非考试科目、高二会考结业的尴尬境地,如何很好的完成高中地理课标要求,更好的提高课堂...
秩序意味着积极与和谐,更加体现学生“做人”“做事”的全面进步、长远发展终身生活的需求。教学目标是教学秩序的指南,在教学秩序中居于中心地位。及时的规章制度,就能保证一个科学的课堂教学流程的形成,促使良...
作者:张庆波; 张超 期刊:《课程教育研究》 2012年第17期
美国与中国的教育理念、培养方式不一样,美国的中小学注重培养人,大学则注重培养才;中国则全程都在培养才,结果却令人失望。中国改变教育理念,给中小学生松绑,让他们快乐成长;给大学生增加些压力,让大学生专...
在信息技术迅猛发展的大浪潮下,教育的改革也必然绕不开“互联网+”的大趋势。“互联网+教育”的改革模式,能够深入改变现有的教育体制、教育理念,丰富现有的教学内容、教学体系,给传统教育带来一系列的挑战与变革。...
【设计理念】群文阅读,顾名思义,就是多篇文章的阅读。学者和教育界专家对于它的界定是"师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。"群文阅读把阅读教学由"...
新课程标准为政治教学树立了新理念、提出了新要求,中学政治教学正在发生巨大的变化,中学政治教师应积极、迅速地反思过去和现在的政治教学,理解新的政治课程理念,建立起新的中学政治教学观。这是顺应新课改,调动和...
本文首先分析初中化学教育中普遍存在的问题,提出解决这些问题的方案,并结合问题及相关对策对策,提出了在初中化学的教学中实施素质教育应具备的一些理念。
新课改最重要的是用新理念改变传统教育模式,转变学生的学习方式.是教育理念与学生学习方式的一次“碰撞”。为此,我们语文教师没有理由不通过自己的努力。多方尝试,大胆创新,并引领学生追慕高尚的情感.在语文...
新体育课程标准实施十多年来,我通过自己的亲身实践和调研同行的体育教学,对新体育课程标准取得的成绩和存在的问题有了一些了解。本着解放思想,实事求是的精神,用继承与发展的基本观点,谈谈自己几点粗浅的看法,以进...
前言:目前,我国的教育进行着新一轮的课程改革。对语文进行有效教学的研究是新课程改革的要求。新教材、新课程体现着全新的教育理念。但是。无论教学内容如何改革,教育思想如何更新,最终都要在教学过程中落实,...
自然科学与人文科学是构成人类科学体系的两大支柱,二者不可偏废其一。而人文科学教育的重点在于培养人们的人文素质。然而,重在培养学生人文素质的大学语文课程在大学教育体系中却有逐渐边缘化的危险,对此本文做出...
OBE(Outcome Based Education)是目前在西方国家比较盛行的教育理念,中文译为成果导向教育。在理念上,OBE是一种以学生为本的教育哲学;在实践上,它是一种聚焦于学生受教育后获得什么能力和能够做什么的培养模...
教育部陈宝生部长说,从开始,教育的主题改变了。这个主题就是加快教育现代化,建设教育强国。教育现代化的本质是人的现代化,核心是教育思想和教育理念的现代化。
多年来,学校坚守成功教育理念,秉承"臻善有成行者无疆"的校训,涵养"习美"文化。阅读一直是实验人习美的最主要途径,这年来"习阅读之美"已经成为实中学子的自觉行为。一、书香,徜徉在校园学校为一草一石、一墙...
随着社会发展对人才的要求越来越高,人才的培养观念也必须发生相应的改变.在人才的培养过程中,创新是一个最富有色彩的主流,所以要在新形势下的课改中树立以人为本的发展理念.每个人都是具有多种能力组合的个体,环境...
近年来,语文教师运用批判性思维教育理念,在阅读中思辨,与写作结合,从理性探究、思维与表达的角度切入阅读教学,激发了学生在写作、思维、素养等诸多方面深层次的学习欲望,展现出学生青春的活力与才华。在多元、开放...
人都有自己一生中幸福的一刻或是充满绚丽多彩的闪光回忆。退休后的我,每当想起“育英”这两个字,总感到无限的欣慰。我的一生与其说全部献给了教育事业,不如说全部献给了我心中的圣地——育英。
核心素养从如何培养'完整的人'方面提出了具体的要求,包括自主发展、文化基础和社会参与。在中学语文课程上,核心素养包括四个方面,语言学、人类文化学、美学和心理学,准确地说是文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思...