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自然分娩健康教育路径护理模式效果分析
作者：王慧艳 于淑坤 期刊：《中国城乡企业卫生》 2015年第05期
目的探讨健康教育路径在产科自然分娩中的应用效果。方法选取吉林市北华大学附属医院收治的128例正常待产妇作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,对照组予以常规健康教育方法 ,观察组予以健康教育路径,比较两组...
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健康教育路径在腹腔镜巨结肠根治术围术期护理中的应用和效果分析
作者：刘华 张怀雁 洪家卿 期刊：《中国当代医药》 2015年第07期
目的：探讨健康教育路径在腹腔镜巨结肠根治术围术期护理中的应用效果。方法选取在本院治疗的68例先天性巨结肠患儿作为研究对象，随机分为两组。对照组给予常规健康教育，实验组采用健康教育路径。比较两组的健康教...
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健康教育路径在宫颈锥切补充手术中的效果评价
作者：李秀芬 方淑芹 徐亚威 柳星 胡文旭 陈红娟 期刊：《承德医学院学报》 2015年第03期
健康教育路径是满足患者在疾病发生、发展、转归过程中对健康教育的需求,依据标准健康教育计划为某类疾病患者在住院期间进行健康教育的路线图或表格[1]。健康教育路径能够使健康教育工作制度化和具体化[2],在临床应...
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健康教育路径在小儿喘息性疾病中的应用
作者：陈敏 付红平 期刊：《中国医药科学》 2015年第15期
目的 探讨健康教育路径在小儿喘息性疾病中的应用效果。方法 选取我院收治的118例喘息性疾病患儿,随机分为研究组与对照组,每组各59例。研究组给予健康教育路径,对照组给予传统健康教育。比较两组患儿的护理效果。结...
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质量持续改进在降低健康教育路径落实变异率中的应用
目的：探讨应用PDCA循环管理降低健康教育路径落实变异率的效果。方法多科室联合成立PDCA循环改进小组，开展以“降低健康教育路径落实变异率”为主题的跨科室质量持续改进，采用现状调查方法对单病种住院患者从入院...
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健康教育路径在老年急性胆源性胰腺炎患者中的应用效果分析
作者：李秀轻 徐学军 李敏 胡金梅 期刊：《河北医药》 2015年第05期
目的分析健康教育路径对老年急性胆源性胰腺炎患者的临床效果。方法 60例老年急性胆源性胰腺炎患者随机分成对照组和观察组,每组30例。对照组采用传统的健康教育方法,观察组按照健康教育路径表对患者进行健康教育,并...
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健康教育路径在ICU的AECOPD患者中的应用及效果评价
作者：张娟 期刊：《齐齐哈尔医学院学报》 2015年第30期
目的探讨健康教育路径对ICU的AECOPD患者护理效果的影响。方法将42例AECOPD患者随机分为观察组和对照组各21例,对照组采用一般随机宣教的传统健康教育方法,观察组采用设计好的健康路径表,有计划地系统地对患者进行健...
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实施健康教育路径在骨折患者围手术期护理中的应用研究
目的比较健康教育路径与一般健康教育在护理骨折围手术期患者中的效果。方法选取162例骨折住院围手术期患者,随机分为实验组和对照组,分别给予一般健康教育和实施健康教育路径,比较两组疾病知识及技能掌握情况、住院...
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健康教育路径在住院精神分裂症患者中的临床应用
作者：秦晓莺 杨华 张薷心 朱颖 期刊：《吉林医学》 2015年第14期
目的：探讨健康教育路径在住院精神分裂症患者中的实际应用效果。方法：将符合《国际精神障碍分类与诊断标准（第10版）》（ICD-10）的109例精神分裂症随机分成对照组和研究组,对照组54例,研究组55例,对照组采取基础...
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健康教育路径在冬病夏治三伏贴患者中的应用效果研究
作者：刘润平 何纯英 马建 期刊：《中医外治》 2015年第02期
近年来,随着生活水平的提高、对健康意识的加强,中医治未病方案中的冬病夏治三伏贴逐渐被人们接受和应用。我科对实施三伏贴的患者应用健康教育路径实施健康教育,取得了满意疗效,现报道如下。1临床资料随机抽取2012...
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健康教育路径模式应用于急诊小儿高热惊厥的效果评价
目的探讨健康教育路径模式在急诊小儿高热惊厥中的应用效果方法将100例急诊首发高热惊厥的患儿及家属随机分为观察组和对照组各50例。对照组采用一般健康教育模式，实验组采用健康教育路径模式，通过两组调查对象的...
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玻璃体切除术围术期健康教育路径的应用
作者：杨玲燕 黄倩倩 期刊：《中医药管理》 2015年第01期
目的：建立玻璃体切除术患者围术期的健康教育路径,并对实施效果进行分析。方法：对2013年4月~2014年3月在浙江省立同德医院手术室开展的玻璃体切除术患者160例（168眼）进行健康教育路径干预,观察围术期患者的一般...
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健康教育路径在55例2型糖尿病患者首次住院治疗中的应用
作者：晏玫 梁泽容 期刊：《检验医学与临床》 2015年第02期
目的探讨健康教育路径在2型糖尿病患者首次住院治疗中的应用效果。方法将110例2型糖尿病首次住院患者按数字表法分为路径组和对照组,每组各55例。路径组采用健康教育路径模式,对照组采取传统健康教育模式。结果健康...
