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影响体育课堂教学效果的新因素——从中学生早餐营养谈起
本文对三百多名高中生的早餐情况进行问卷调查,发现很多学生存有不良的生活习惯、不合理的饮食制度和营养知识的缺乏以及教师对学生早餐营养忽视等影响体育课堂教学效果的因素,而这些新的因素直接影响到学生上体育课...
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探究式教学在小学体育课堂教学中的实验研究
小学作为基础教育,体育教学是其教育的重要的组成部分,长期以来我国的小学体育教学滞后于文化课教学,而在全面提高学生综合素质的今天,体育教学在小学教育中起到的作用也逐渐地引起了重视,那么采用全新的教学方式和...
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语文教学中的“导入”艺术
“导入”也叫“开讲”。一堂课中，教师如何敲响这第一声引领学生向“新知”进军的鼓点，确实应当“不同凡响”，需要精心的艺术构思。高尔基曾说：“最难的是开始，就是第一句话。如同在音乐上，全曲的声调都是它给...
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提升课堂提问艺术,激发学生学习兴趣
人人皆有好奇之心,教师要善于开启学生的好奇心,从而激发他们的学习兴趣。因此,教师要探究课堂发问方式,改变提问角度,注重提问的技巧,讲究提问艺术,使问题发人深思又新颖,以此激发学生的学习兴趣。那么如何提问,才...
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如何利用学生在课堂中的“错误”
课堂教学中老师最怕什么？最怕学完后学生做题出错误：要么怀疑学生的智商,要么怀疑课堂设计的缺陷。许多教师视之为洪水猛兽,或＂快刀斩乱麻＂,以一个＂错＂字堵学生的嘴,＂棒＂杀学生的思维,或再接二连三提问,直到...
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诵读的意义及方法
诵读是语文教学的重要组成部分,其地位不容忽视,但它的现状却令人担忧。课上少朗读、不朗读的现象不在少数。中小学的语文诵读教学数量少。即使有朗读,教师也多让学生一读了之,缺少方法指导,朗读成了走过场,长期停留...
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初中历史教学中的互动研究
初中历史教学互动方式有教师与学生的互动、学生与学生的互动、教师与教材的互动、学生与教材的互动,这有利于初中历史的课堂教学。
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试析学生习作中的情感深化
在写作过程中,学生情感的深化对文章的质量会产生一定的影响。本文针对学生写作过程中如何进行情感深化进行了研究。
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小学数学教学中如何培养学生创新意识
创新是新世纪的召唤,对每一个人来说都是新的挑战。在新的时代,各行各业都需要创新。那么,在深化教育改革、实施新的课程标准、全面实施素质教育的今天,"创新"更应该放在教育重中之重的位置。由于小学生好趣、好奇、...
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“因材施教”下的隐忧
“因材施教”出自《论语·为政》，它代表的现代教育思想主要是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
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“辩”出一池“活水”来
在一本数学杂志上看到这样一个教学案例,一位教师在进行＂拨一拨＂的教学时,课堂上出现了下面的小插曲。师：读数和写数时要注意什么？生：中间有一个零或者两个零,读时只读一个零。例如：5003读作五千零三。生：为...
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生本教育的备课策略
教师在教育中一旦确立了＂一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童＂的生本教育新理念,那么,无论在教育教学的哪个环节,都会自觉地加以贯彻落实。而对于备课,就要改变以往师本教育的备课策略,相应地采取生本教育的...
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从错误中获取提升英语的契机
＂人无完人,孰能无过＂。日常生活中,每个人都会碰到这样那样的问题,关键是怎样使之转化成有利资源,变废为宝,英语教学同样如此。教师在对待学生的学习错误问题上还存在一些误区,如：态度粗暴甚至挖苦;耐心不够;纠错...
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在语文教学中实施素质教育
目前,实施素质教育已成为教育改革的主题，然而在教学实践中，绝大多数教师依旧沉浸在应试教育中。因此很有必要探讨如何在课堂上实施素质教育的问题。语文是基础学科，语文课堂是实施素质教育的最好阵地，那么加强...
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由平息学生课间“抢钱”风波得到的几点启示
我当了十多年教师,教育和帮助过许多学生,有一件事至今难忘。由于担任初二班主任,课间休息时,我像往常一样都到班上巡视一下。有一次刚进到教室,一名叫史××的女生就告诉我,孙××抢了她10元钱。
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培养低年级学生的说话能力
低年级学生的说话、写话训练是让老师感到很棘手的事。有些学生不敢在公众场合说话,一是怕说错,让人笑话,或挨批评,于是"少说为佳"。二是对话题不感兴趣,"话不投机半句多",没话说。三是敷衍了事,问什么,答什么,很空...
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数学新课程中学生的主体性与自主学习
自主学习是指学生自己的学习,是主体教育思想在教学领域的反映,以弘扬学生主体性为宗旨,以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心,主体性是自主学习的灵魂、理论依据。
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善待学生的“出错”，使数学课堂更精彩
心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。”但长期以来，在对待学生课堂的出错上，很多教师更多地是畏之若虎。我认为课堂是学生出错的地方，学生出错的课堂才是真实...
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新课标下小学词语教学现状与新教法研究
在新课标要求下，掌握大量的词语是语文教学的基础，也是重点．而学生学习和掌握语言也是自此开始。但在实际教学中，特别是小学语文教学中，很多教师和学生对词语认识的重要性还不够，在缺少必要的词语积淀的前提下...
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让我们和学生一起成长
教育目标的核心是让每个学生快乐成长,让每个学生都能找到恰当的方向成才,让每一个学生都闪光。这就要求我们跟学生一起成长。
