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从教师积极情绪角度浅谈中学积极师生关系的建立
随着社会的发展、教育的变革,中学师生关系已经出现了种种问题,本文将从对中学师生关系的现状分析入手,探寻提升教师积极情绪的方式方法。
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充分发挥教师在小组互动中的“促进者”作用
英语课堂中小组合作学习是培养学生合作精神的主要途径之一。为提高小组互动效果,教师应成为学生学习的"促进者",对整个互动过程进行积极有效的设计、组织、调控、参与和评价,从而有所作为。
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教师心理健康状况及对策研究
小学教师在工作当中会遇到很多问题,这些问题的出现不仅会消耗教师的精力,同时还会对教师的心理产生影响。部分教师在长时间的工作中,心理问题得不到疏导和解决,变得越来越严重,影响到教师的正常工作与生活,对其个人...
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作文教学：教师要亲自“下水”
本文针对目前作文教学中,教师对写“下水文”的不重视以及写“下水文”的时机和形式问题,结合当前语文教学改革的新理念和自己的理论学习,参阅相关资料,提出了语文教师在作文教学中写“下水文”的重要性：既是教师本...
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也谈高中英语课堂教学中的提问艺术
目前高中英语教学中班级大（一般为50-60人）、程度差别较悬殊的现象，加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了，课堂纪律往往难以驾驭；提问少了，师生之间很难沟通，教师难以了解学生对所教知...
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开展“问题探究”，深化英语教学
新课程改革的重心是变革学生的学习方式，创造新型的“教”与“学”关系。这种变革将以往教师的灌输式教学改为引导学生自主学习，让学生由“被动接受知识”变为“主动探究问题”。本文从探究式学习的定义、开展问题...
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教学设计重发展,教学活动求和谐——新课标下教师如何做好角色转换之浅见
作为素质教育核心体系的基础教育课程改革的大潮正向我们袭来。全新的课程理念热切呼唤教师在教学设计上应以学生的发展为本位,教学过程中要践行互动、开放教学、合作探究以求和谐。
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爱是廉洁自律的基石
作者：李丽 期刊：《考试周刊》 2015年第101期
顾明远先生曾经说过，师德的最高境界是勤业爱生。为师之初，我就不停地追问：我为什么做教师？我要做一名怎样的教师？如何做师德高尚的教师？师德最根本的要求是爱教师这个职业，爱学生。拥有这份爱，才是我们廉洁...
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论教师在培养俄语应用型人才的教学实践中应具备的素质
教师是办学的主体,是课程的实施者,在培养俄语应用型人才的教学实践中,至少应具备人格魅力、具有自我发展的能力、具有现代外语教学理念等方面的素质。
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对小学激情教学的认识
作者：于治津 期刊：《考试周刊》 2015年第101期
在传统教学中，尤其是小学，教师的“教”占主导地位，学生处于被动地位，结果是本该生动活泼的学习变成强迫性灌输。当前，许多教师开展的激情教学实践，有效地解决了这一问题。
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政治开卷考试对教师的素质要求
近几年来,河北省文综（思想品德和历史）考试一直采用开卷形式,这样的改革对学生发散性思维、创新意识和创新能力的培养确实有重大意义。开卷考试是以开放式的主观试题为主，不再仅考查学生死记硬背的能力。而是着重...
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小学古诗教学应注重“四要”
"诵读优秀诗文,感受语言的优美,体验情感,领悟内容",语文课程标准明确提出了小学阶段阅读诗文的目标。由此可见,古诗的教学是课程改革的一个重要部分。作为教师,应和孩子一起,漫步在诗歌的百花园,领略它的异彩纷呈和...
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试谈提高高中数学课堂教学有效性的途径
我们要探寻提高高中数学课堂教学有效性的途径和方法，就必须对影响课堂教学有效性的主要因素进行认真的分析，在纷繁复杂的多因素集中，弄清究竟谁是最关键的因素。在教学、教研实践中，我不断思考和琢磨着这个问题...
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新课标下初中思想品德课课堂情境教学初探
前苏联教育家马卡连柯曾说过:"教师通常是不能等待这种情况的自然出现,他必须自己去建立能够唤起学生的必要心理状态、观念、情感、动机,并激发他们的外部环境。"这就是说,教师要善于通过创设特定的活动情境或渲染气...
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集体备课的有效性研究
随着新《纲要》的贯彻实施和新课程改革的不断推进,我们深刻地意识到"以人为本"的重要性,同时,在使用新教材的日子里,我们也在反复推敲和斟酌,使《丛书》的内容更好地指导我们的教学实践,显现出其优势,也对一些不实...
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高校音乐教师应有的素质与要求
新时期对高校音乐教师的素质提出了更高的要求。本文就现在的音乐教师该具备什么样的素质,发表了自己的看法。
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提高高中生政治科语言运用能力浅析
笔者从教学和能力测试两方面考查发现,高中学生运用政治学科语言的能力很弱。那么,教师如何提高学生语言的运用能力呢?下面,我就试从语言积累、语言内化、语言锤炼、语言运用四个方面作些探索。
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因材施教,发展学生个性
笔者根据新教学大纲所体现的体育教学思想,针对目前体育教学中存在的问题,就发展学生个性问题阐述了自己的观点,以期对今后的体育教学有所推动。
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历史课程资源库模块设置及其结构
教师建立个性化的课程资源库,是自身专业发展的需要,也是符合新课程理念的一项教学实践活动。课程资源库不是一次性建成的,而是教师在日常教学实践中不断丰富和完善的。笔者就历史课程资源库的模块设置及其结构谈谈...
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“愉快教学”的课堂效应
广大教育工作者从长期的教学实践中摸索总结出了一条宝贵的教学经验,那就是"愉快教学"。十几年来,我将这一条经验用于自己的教学过程中,获益匪浅。
