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激发化学学习兴趣,促进学生主动发展
爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"心理学研究表明,兴趣是一种带有感情色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人们探求真理的一种重要动机,是一个人学习中最活跃的因素。但兴趣不是先天固...
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巧用教材,创新历史课堂教学
教材是教师进行教学活动完成教学任务的主要媒体之一,能否用好它,将直接影响到教学过程的展开和教学任务的完成。如何用好教材？我据自己的摸索实践,似有所悟。
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简论历史教学中的诱导和点拨艺术
一、诱导 著名教育家叶圣陶指出：“教师之为教,不在于全盘授予,而在相机诱导。”可见,教学中的相机诱导至关重要。善于点拨和诱导的教师,能够出神入化地带动学习者遨游于知识的海洋,启迪学生举一反三,又润物细无声...
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中学历史启发教学的误区及对策
《中共中央,国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"教育工作者要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量。"教育工作者必须对教...
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低年级识字教学方法举隅
汉字是中国文化的瑰宝,是世界迄今为止仍在使用的表意文字。古老的汉字,浓缩了远古真实丰富的生活画面,保存了中华民族珍贵的悠远记忆,俯拾皆是,不胜枚举。学生走进学校,迈入神圣的语文殿堂,首先接触的就是识字。识...
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转变理念,革新教学———初中数学教学中教师教学观念的转变
现代教学论认为教学过程是一种特殊的认知活动．在这个过程中，真正起作用的是学生，任何人不能代替学生．只有把课堂还给学生．才能真正开发学生的学习潜能。虽然在新课改的大背景下．初中数学教学取得了丰硕的教学...
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校长领导力在教师团队建设中的定位与作用
作者：蔡万刚; 李存利; 井卉 期刊：《考试周刊》 2017年第88期
校长领导力是校长统率、带领团队实现学校发展目标的能力,包括技术领导力、人际领导力、教育领导力、象征领导力和文化领导力五个层次。校长领导力与教师专业发展关系密切,教师专业发展是校长领导力发挥的沃土,而校...
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作文批改中批语的魅力
作文批改中,教师的批语是学生关注的重点,丰富多样的批语形式往往可以达到极好的效果。当然必须针对学生作文和思想实际有的放矢,突出重点;善于抓住作文中的＂亮点＂,点燃学生写作激情;在批改中体现人文精神,
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关注教师的心理健康
教师自身心理健康水平关系到学校教学与学生心理健康教育工作,教师心理健康也是开展学校教学与学生心理健康教育工作的前提条件。
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如何提高高中数学课堂教学的有效性
新课改背景下,如何进行有效教学是教师十分关注的话题。那么,如何在高中数学教学中提高课堂教学的有效性呢？我认为,要想实现有效教学应该从以下几方面着手努力。
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用爱熔铸师魂,用真诚撒播希望
我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们心中有一颗火热的太阳/我们心中有一片广博的天空/在同一片天空下/我们...
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例谈初中英语复习课生生互动的策略
传统的复习课一般由老师讲解知识点,学生被动地听,然后做题进行巩固。久而久之,课堂沉闷,学生参与不积极,对英语也不感兴趣,把上复习课当成一件苦差事。教师该如何改变这种不良局面呢？不动才会闷,动起来就不闷,而且...
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论教师在新课程实施中的关键作用
从2008年秋季开始,河南省高中开始进行新课改,实施新课程,教材的编排和课程的设置都体现了新课程改革的理念与要求,教材更贴近学生的思想实际和生活实际,更体现生活实际和时代特色。新课程的实施要求教育教学为学生...
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让数学课堂充满活力
新课改要求:"让公开课上出常态课的真实,让常态课充满公开课的活力。"不论公开课或是常态课,一节好的课堂,都应是真实的、有效的、充满活力的。随着课程改革的不断深入,课改的主阵地——课堂已发生了可喜的变化,新课...
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以探究性学习促进生物学核心概念的建构
探究性学习是指人们在总结发现式教学或有意义学习经验的基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。基础教育课程改革的目标能否达成,学生能否真正学会学习、学会运用、学会创造,很重要的一点就是探究性学习能...
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新课程背景下小学数学教师的角色转变
作者：郭胤惠 期刊：《考试周刊》 2019年第101期
新课程背景下的小学数学不仅要着眼于学生对基础知识的掌握,基本能力的培养,更重要的是在数学教学过程中培养小学生的问题意识、推理能力、逻辑思维、创新能力,彰显数学的文化品格.现从小学数学教师的角色转变分析入...
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兴趣 自主 探究——浅谈小学语文低年级开放式识字教学
语文新课标明确提出:"识字与写字的要求应有所不同,1—2年级要多认少写。"这不仅是识字教学要求的变化,还是识字教学观念的变化,即由传统识字教学"同步认写,全面要求"调整为"认写分开,多认少写,加强写字,降低难度"。...
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化学教学的结尾艺术
在化学教学中,很多教师都精心设计每节课的引言,并总结了许多行之有效的课堂教学的引入方法,而对课堂的结尾却没有足够的重视,总是"讲到哪里,就在哪里歇",使得一节课给人一种"虎头蛇尾"的感觉。殊不知,完美的课堂教...
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清凉心,菩提行——教师禅悟心语
为师多年,我实感当中学老师的辛苦。繁重的教学工作,众多的检查评比,巨大的心理压力,加上日益娇气的学生,禀性各异的家长……总是让我们身心憔悴、难以应付,心累而无法解脱。许多老师因此倦怠、苦恼,心灵仿佛时时有...
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论物理教育的艺术性
高中物理新教材刚使用不久,立即引起了全国各地的一片哗然。这些声音有的来自于教师和学校,有的来自于家长和学生。总体分析,教师们的意见大多是,新教材的改变导致了操作的复杂性,一些知识点和考查点更加宽泛,教师不...
