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从“软指标”到“硬任务”：让教师成长真正发生
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》以＂提高教育质量＂为主题,提出了覆盖各级各类教育的发展目标和任务。教育质量的提升呼唤新的质量观,然而现实是,在素质教育推进这么多年之后,教育质...
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是谁偷走了教师的忧愁
作者：李秋玲; 林凡瑞 期刊：《教育视界》 2017年第01期
据说，当下很多教师患有“上班恐惧症”，主要表现在提起上班就发愁、焦虑，尤其是上班第一天更是萎靡不振、烦躁不安。分析认为，工作形式单调，工作压力大，行事规则复杂，与领导、同事、学生、家长等难处的人际关...
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为生命留白
＂给生命留白＂,好像是某年的一道高考作文题。其实,岂止是那些考场上的学生,教师将这道题目拿来做做也许会是一件更有意味的事情。 不愿给自己的生命留白,这似乎已成为当今教师群体的一个＂行业性特征＂。在我心目...
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善待学生的“插嘴”
教师在课堂上经常会遇到这样一种现象：正当你在专心讲课，学生用心听讲的时候，会有个别学生忽然站起来向你提问，或者你正在说什么，他就随便接话茬儿。虽然现在提倡师生平等，学生为主体，教师为主导，可对大对数...
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教育科研,给学校带来“新”变革——来自海门市东洲小学的发展报告
海门市东洲小学（以下简称＂东小＂）创办于1992年,短短二十多年,从一所只有4间平房、7位教师、61名学生的城郊小学一跃成为拥有46个班级、2458名学生、145位在职教师的市区直属小学。学校以＂追求卓越＂之精神,以＂...
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核心素养视域下课程整合及拓展——以《分数的意义》教学为例
【研究缘起】《分数的意义》是一节超级经典课,许多教师都曾有过精彩的演绎,给大家留下了丰富的可借鉴资源。虽然有专家曾提出课堂不需要经典,但丝毫不影响本节课在广大一线教师心目中的地位。笔者对本节课一直怀有...
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教育目标、教学过程和教师
教育目标是从长远着眼,而教学标准则是从现实入手,为此我们需要处理好教育中当前与长远的关系,立足社会（人本性）、服务社会（社会性）、引领社会（发展性）,将学生培养置于国家发展之中,基于＂德育—创新—实践＂...
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学为中心：为何与何为
＂学为中心＂很热,课堂实现很难。这就是当下学校课堂教学的现实。记得不久前参加几所学校的语文同课异构教研活动,所教课文是苏教版《相爷》,其中有位教师的教学可算是环环相扣,滴水不漏。＂叮铃铃＂,铃声响起,教学...
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要像医生一样做教师
医生随着年龄的增长,他们的临床经验会越来越丰富,他们也会依靠不断地学习、思考、研究、实践来提高自己的专业技术水平,以老老实实的态度来为病人服务。作为教师,理应也同医生一样,随着教学年限的不断增长而变得更...
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把学生放在心里
办公室里，我经常听到一些教师的抱怨：“我每天都抽出时间为他辅导功课，可他的学习还是原地踏步，真令人失望。”“我苦口婆心地教育，他却依然我行我素，几乎没有任何改变，真让人无奈。”“我经常关心和帮助他，...
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和学生共同挑战——我在二年级教“除数是两位数的除法”
【教学片段】师：今天这节课,我们要进行的学习是挑战自我。为什么说是挑战自我呢？生：因为难。师：对,是有一定的难度的。不过周老师知道我们同学是不怕难的,对吗？生：（齐）对!（教师出示挑战第一关：46÷8,52÷7...
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非零起点的拼音教学,该怎么办？
开学例行听课,走进一年级语文课堂。教学《a o e》,教师刚出示情境图,还没来得及创设情境,教室里便乱成一锅粥,＂a o e＂声此起彼伏,情境儿歌也不甘落后地在耳畔响起,于是教师不得不出动＂武力＂,大声呵斥才平息这场...
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这样相加可以吗?
问题呈现学习异分母分数加减法,教师出示问题,学生列式1/2+1/3后教师让学生独立思考,尝试完成计算。交流时,发现学生中出现了两种算法。算法1:1/2+1/3=2/5。算法2:1/2+1/3+3/6+2/6=5/6。异分母分数加减法法则,即:异...
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多讲还是少讲,这是一个问题!
传统课堂一直被诟病的一个问题,就是教师讲得太多。为此,很多时下流行的素质教育的课堂样本,都主张教师要＂少讲＂,还有的学校更是发展到主张＂不讲＂的程度。但是,认知学习是一个＂领进门,再修行＂的过程,如果教师...
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中国孩子比外国孩子少笑50％是大问题
据美国一位教授调查，中国的孩子比外国孩子少笑50％，对此，很多教师觉得没什么。
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世界那么大，我想去看看
“世界那么大，我想去看看。”郑州一个中学女教师的辞职信，曾经被转疯。然而，一个月多后，当记者找到这位任性的女教师时，发现她到今天，居然还没有走出大郑州。这大概就是任性与理性的一次微妙冲突，在一般环境...
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幼儿教师教育技能10项修炼
吴振东主编编辑推荐突出实操性和可读性是本书的两大特点。本书在行文上避免了读者比较厌烦的理论说教,而采用了'以案例说道理''以案例说程序'的方式,力求通俗易懂、简洁清新,让读者'看得懂、懂得看、用得上、用得好...
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大班幼儿告状行为分析及应对策略
幼儿告状行为是幼儿一种非常独特的社会性行为,在幼儿园的日常生活中经常可以见到。它是幼儿在园与教师的一种互动、在家与家长的一种特殊的联系。特别是在幼儿园,教师对于幼儿而言,是极具权威性的,从教师那里得到的...
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谈科学活动中教师的角色定位
幼儿科学活动是幼儿运用各种感官对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的探究过程；是教师通过运用不同的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动；是幼儿获取科学经验、建构概念、...
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幼儿绘画作品评价的问题及对策
在评价幼儿绘画作品时,教师比较喜欢那些看起来“有那么回事”或是与教师心中期待较一致的作品.也许从某种程度上来说,幼儿画得“像”或“不像”,的确能够说明幼儿的绘画技能达到的程度.目前幼儿园绘画教育中较为普...
