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谈补充与拓展数学知识的度
丰富学生的知识面，加深学生对所学知识的理解，教师应该对所教内容进行补充、拓展．但有部分教师不注重知识的螺旋式上升，不根据学生和课堂的实际情况就进行补充、拓展，这样的教学效果却是适得其反．“补”要有度...
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谈数学教学中那些必须“写”出来的内容
在平时的数学教学中，教师往往会把本节课的教学重难点写在黑板上，或事先做成幻灯片演示给学生看．但对于在教学过程中产生的诸多“细节”内容、“意外”内容，教师却不善于将之呈现在黑板上，
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探析数学课堂教学中的提问
问题是数学的心脏，而发现和提出问题远比解决问题更能培养学生思维的深度与广度．在数学新课程理念的引导下，教师应积极开展探究性学习、合作学习，为学生提供自由表达、质疑、探究和讨论的机会，使课堂教学成为学...
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行动学习：在有形处深化
传统的课堂学习是教师满堂灌,学生对所要学习的内容并不知情,一头懵懂,一脸茫然,而教师似乎认为,把学生从不知情状态带向“豁然开朗”的境地,便是教学的最大成功.殊不知,那样的教学因为受时间的制约,必然导致“小问...
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从“师问”走向“生问”——课程理念下对问题引发源的思考
新课程要求课堂教学，从以教师为中心走向师生互动的“学习共同体”，从机械、僵化的教学走向开放、真实、灵活的板块式教学，赋予数学课堂教学生命的活力．因此作为教师，在课堂教学中应结合学生的认知水平，鼓励学...
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谈数学教学中的有效激励
1从“皮格马利翁效应”谈起 1968年，美国心理学家罗森塔尔和贾可布森做了个实验：他们选择一所小学的学生进行智能测验，然后把一份被鉴定为“新近开放的花朵”学生名单通知有关教师，说这些名单上的学生，具有在不...
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例析“教师引导下的学生主动探究”教学
近日，笔者有幸观摩了南京师范大学附属中学陶维林老师的《正弦函数、余弦函数的图像》一课的教学，本节课陶老师采用“教师引导下的学生主动探究”的教学方式，引导学生“从无到有”地探究正、余弦函数图象的画法．...
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活用教材例题 课堂生成精彩
高中新课程标准改革倡导＂用教材教,而不是教教材＂,其意图是要求教师认真专研教材,能够灵活、创新地使用教材,把握好重点难点.如果把教材中的例习题所呈现的内容当作是＂露出海面的冰山一角＂,那么就要求教师能够把...
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高等职业院校教师需具备的基本教学理念
作者：王素军; 马红亚 期刊：《石家庄理工职业学院学术研究》 2013年第03期
"教、学、做不是三件事,而是一件事,在做中学才是真学,在做中教才是真教,职业教育最大的特征就是把求知、教学、做事和技能结合在一起。职业教育教学需要运用科学的职业教育教学理念去指导、支撑和解读教学实践活动...
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19世纪末以前英国基础教育教师收入初探
中世纪以来,英国基础教育教师的职位逐步拓展到社会不同身份和地位的人群,逐步打破了由神职人员垄断的局面。在国民教育体系形成以前,教师生活来源大体可以分为神职收入、社会捐赠、薪金、奖金、学费、小费,以及其他...
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80后物理教师心得——家长请您听我说
确实物理专业知识无疑是教师从事工作的基本条件，但是要使这些知识更好地让学生接受和掌握，从而发展他们的智力培养他们的能力，教师就必须掌握学生学习物理知识的过程、规律和心理因素，采取有效的教学方法，运用...
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地方高职农林类专业“三师型”教师队伍建设探讨
文章在阐明“三师型”教师内涵与地方高职农林类专业建设“三师型”教师队伍的重要意义，提出了建设“三师型”教师队伍的相应策略。
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以实现跨文化交流为目的优化高职日语教学
本文分析了高职院校日语学习现状,阐述了在目前经济贸易发展迅速的大环境下,如何有效地优化日语课堂教学,从而实现跨文化交流的目的。
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高职院校“双师型”教师培养体系的研究
本文从人才引进、培养与使用两个方面构建了＂双师型＂教师培养体系,并从教师资格认定标准、引进方案、培养方案、教师专兼结构、企业参与培养、培养制度、评价制度、激励机制等方面来促进培养效果的提升。
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新建本科院校教师人力资源管理研究
新建本科院校一般都是由专科学校升格或独立学院转设成立的，教师的教学水平、科研能力等往往不能满足本科院校发展的需求。本文认为促进新建本科院校教师人力资源的科学管理不仅是高等教育发展的客观要求，也是新建...
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新形势下独立学院教师绩效评估研究
如何构建一套科学合理的独立学院教师绩效评估体系，是当前独立学院人力资源管理的重要课题。本文在分析当前独立学院教师绩效评估工作的现状的基础上，试探索新形势下独立学院教师绩效评估的有效途径。
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学校事故的责任分析和防范措施
目前，我国学校事故数量迅速增加，学校事故屡屡见于报端，由此引发的学生损害赔偿案件也屡见不鲜，成为社会关注的焦点。所以对学校事故应分析原因，分清责任，采取必要的防范措施，妥善处理。这对于保护学生在校安...
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论人事管理如何激发教师潜能
文章先是通过论述人事管理人员与教师之间的关系，然后从师资培养跟发展两方面来谈论如何从人事管理方面激发教师的潜能。这对于现今教育的师资问题有一定的借鉴作用。
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庆祝合肥老年大学成立三十周年
校长教师心性同，培桃育李播春风。 春秋三十周年颂，八斗文才耀碧穹。
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教师感怀
扬帆艺海到白头，授业黉门语不休。血沥梅兰传万代，汗浇桃李播千秋。蚕丝吐尽花含笑，蜡泪流干诗咏楼。从教一生终不悔，栽培俊杰劲宏遒。
