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现代师徒制与高校校本教师的专业发展
现代社会对人才的需求呈多样化模式,企业需要具有较强动手能力,综合素质强的人才。师徒制教学作为高校教学中的一项重要模式,其具有着悠久历史,并且在具体应用过程中,对学生的综合能力和动手能力的培养,可以培养出符...
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有关基础音乐教育的思考
基础音乐教育作为素质教育中不可缺少的一部分,他在教育中的地位被重新科学定位。本文在参考其他国家改革的成果的基础上,分析世界音乐教育改革的发展形势,结合我国的实际情况,指出我国基础音乐教育现在面临的一些问...
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教师专业化发展和教师教育课程设置与课程内容改革的探讨——基于《中学教师专业标准》的解读
2012年9月10日,我国教育部颁布了《中学教师专业标准(试行)》。《中学教师专业标准(试行)》为我国教师专业化发展进一步明确了任务和要求。作为开展教师职前培养的重要阵地,我国各层次师范院校始终处于师范生培养模...
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提升西安外事学院教师教学效能感的策略
西安外事学院属于本科教育范畴,对于学生的发展是十分重要的,因此,在此阶段的教学中,广大一线教师队伍需要注重加强对自我效能感的提升,这样才能以自身的教学素养、教学魅力去吸引学生,从而逐渐培养学生学习的自信,...
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校企合作背景下高职旅游管理“双师型”教师培养探究
作者：刘妍; 蔺国伟 期刊：《智库时代》 2019年第48期
近年来,高等职业教育改革逐步深化,校企合作是高等职业院校持续发展的必由之路,“双师型”教师队伍的培养是深化校企合作的核心要素,对“双师型”教师队伍培养提出了新的要求。本文针对当前高职旅游管理专业“双师型...
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校企合作之教师企业实践总结——以浙江瑞亚能源科技有限公司访问经验为例
校企合作是高职院校为培养符合企业需求的应用型人才的一个重要举措,而教师到企业进行访问是校企合作的一项重要内容,是高职院校培养“双师型”教师的重要途径。本文以浙江瑞亚能源科技有限公司的访问经验为例,分析...
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分析现代思政课教师的使命担当
“不忘初心,方能始终”是各行各业的人必须坚持的初心,也是思政课教师教学育人的初心。思政课应以立德树人教育思想为导向,具有为践行社会主义核心价值观培养合格、可靠的社会主义接班人使命担当。对此,本文以情感为...
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高等学校教师职业道德修养的现状及提高策略研究
作者：张伟宁; 郭晓红; 董小龙; 王小琼; 张曌地; 梁泽光; 路亚星 期刊：《东方藏品》 2018年第12期
我国正在大力建设社会主义现代化,需要很多的德智体美劳全面发展的高水平应用型人才,而高校正是向社会输送人才的源泉,教师担负着培养高级专门人才的艰巨任务。本文总结了目前高校教师职业道德修养的现状问题,并在此...
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教育情怀：教师德性自觉与职业坚守
作者：韩延伦; 刘若谷 期刊：《教育研究》 2018年第05期
教育情怀是教师执念追求教育的生命意义和坚守育人职业的内在动力与精神支撑。教师教育情怀具有育人性、个体特色性、实践生成性、精神愉悦性。教师德性内涵至为重要的教师身份价值自觉、自我修养自觉、专业提升自觉...
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积分制管理：高职院校教师绩效评价改革的探索与实践
江苏商贸职业学院基于对传统教师绩效评价的现实思考,从2015年开始在学校非事业编制教师中探索＂积分制管理＂评价模式,通过系统设计积分指标体系,将教师评价的各要素转换为可量化的积分,各要素积分均进入个人＂绩效...
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职业院校“1+X”证书制度实施策略研究
作者：张伟; 李玲俐 期刊：《职业技术教育》 2019年第20期
教育部大力推进职业教育改革,"1+X"证书制度是其中一项重要改革举措。"1+X"证书制度与"双证书"制度有相同点,但是差异更大,其实施也面临诸多困难。针对"1+X"证书制度改革,除了国家给予政策指引与导向外,需要职业院校...
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案例教学在职业院校化工专业中的应用
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加强师德教育,优化高校管理,推动管理育人
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浅析青年院校教师的角色定位
作者：汪茵; 徐彦 期刊：《青少年研究与实践》 2008年第03期
青年院校已发展成为学历教育与团队干部培训并举,以学历教育为主的办学格局.青年院校的特性与青年学生的现状要求青年院校的教师必须是一名优秀的青年教育工作者.要成为优秀的青年教育工作者,青年院校教师必须转变观...
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自主发展：教师专业化发展的后现代认识
作者：刘凯 期刊：《西藏民族大学学报·哲学社会科学版》 2010年第05期
教师专业化发展是当今世界教育改革和教育可持续发展的前沿课题。后现代研究强调教师发展不是被动、被迫、被卷入的，而是自觉主动地改造、构建自我与世界、他人、自身内部的精神世界的过程。本文以后现代视野审视当...
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不断发展壮大的民族研究院
作者： 期刊：《西藏民族大学学报·哲学社会科学版》 2011年第02期
民族研究院是由原民族研究所和原人文学院的历史学、民族学、藏学专业于2010年6月合并而成的以科研为重点的科研教学型二级学院。现有教师26人，其中，具有高级职称的教师9人，占教职工总数的31％；已经获得博士学位...
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教师专业素质自我评价的调查研究
作者：刘经兰 期刊：《赣南师范大学学报》 2006年第04期
新课程改革的顺利进行,关键是教师的专业素质.而教师对自身专业素质评价直接影响教师的专业成长.本研究从教师对自身专业素质的评价入手,提出提高教师的专业素质,促进教师专业成长对策,这对推动新课程改革具有重要的...
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营造中学生语文课外阅读的良好氛围
作者：胡德伟 期刊：《赣南师范大学学报》 2004年第05期
中学生语文课外阅读是中学语文教学的重要一环,对提高中学语文教学质量具有重要作用.由于认识的偏差,目前中学生语文课外阅读存在诸多问题.为提高中学生语文课外阅读的效果,培养学生良好的阅读习惯,必须从社会、学校...
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教师多媒体教学能力培训的思考与探索
作者：薄红英 期刊：《河南牧业经济学院学报》 2009年第05期
影响多媒体教学效果的核心因素是教师多媒体教学能力的不足，而教师培训是解决这一问题的关键步骤。具体实施起来需要：明确培训目标、设计培训内容、制定培训模式、制定培训评价方案、严格组织管理。
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浅析高校“双师型”师资队伍的构建
作者：杨铁良 期刊：《河南牧业经济学院学报》 2008年第06期
随着社会经济的不断发展，各行各业对人才的需求越来越迫切。“双师型”教师队伍的建设是提高高校人才培养水平和教学质量的关键。目前，“双师型”教师来源单一，比例偏低，教师兼职渠道不畅；“校企联系”缺乏有效...
