如何提高学生的学习效率,一直是我们教育工作者关心的问题。而在信息技术这个背景下,在加速了我们生活节奏的同时,如何借此提高学生的学习效率,更值得我们探讨。本文则是从发挥教师的引导性,加强师生、生生课堂的互...
随着素质教育的推进,职业学校的学生数学学习的能力也必须有进一步的提高。对于职业学校的学生,而且提高学生的学习兴趣是极为重要的,同时教师的教学手段的提高也是学生数学学习能力提高的重要条件之一。
作者:陈敏 期刊:《贵州广播电视大学学报》 2009年第01期
在小学语文教学中,如何使你的课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢?我认为传统的教育观点、教育模式、教育内容、技术和方法已不能适应,以现代技术教育为手段的教学给教育领域注入了新的活力,展示了一个新的天地...
作者:苏子林 期刊:《信息技术与网络安全》 2005年第11期
提出了基于网格服务的计算机辅助教学(CAI)系统框架,探讨了不同种类CAI系统的功能和应用,指出了基于网格服务CAI系统的特点和实现的关键技术.系统实现了多网格应用的集成,促进了网格技术在CAI系统领域的应用研究和相...
作者:塔力甫江·肉孜 期刊:《新疆教育学院学报》 2007年第04期
近年来,随着计算机技术、多媒体技术的迅速发展,学校的教学方法和教学手段也在一定程度上由传统模式转变,多媒体教学已经在学校体育教学中展开。然而。作为学校教育教学的重要组成部分的体育教学。无论是CAI在体...
现代教育技术包括:计算机辅助教学、实验投影展台的利用、投影仪的应用等。利用现代教育技术辅助教学,可以增加更多的图片、声音、动画、视频信息,并能使教学更加生动、形象、直观、有趣,有利于提高教学效果。但...
计算机辅助教学已成为现今主流的教学手段,本文针对中职校运用计算机辅助教学的实际情况和出现的新问题进行思考,从多方面进行了探索分析。
作者:王忠苏 期刊:《职业教育与区域发展》 2005年第01期
自20世纪90年代以来,计算机多媒体技术迅速兴起,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个领域,使社会发生了巨大的变革,既向我们展示了未来美好的前景,也必然会对教育、教学过程产生深刻的影响,这种深刻影响将会改变教...
利用计算机辅助教学的模式在大学课堂上屡见不鲜,人们充分利用多媒体技术,对课堂教学有许多便利之处,但是也在实践的过程中发现其不能融合教学的弊端。在大学语文课堂上运用多媒体技术,最明显的优势是能够使教学手段...
中国现代教育已经告别了"黑板+粉笔"的教学方式,发展到现在的计算机多媒体教学,并正快速地向网络教学发展。计算机辅助教学(CAI:Computer Assisted Instrution)越来越受到广大教师尤其是青年教师的青睐。其功能已从...
<正>随着以计算机为核心的多媒体技术的迅速发展,计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction——CAI)系统在教育教学中的应用,日趋广泛。人们一般把在课堂上使用的计算机辅助教学系统称作课件或多媒体课件...
作者:胡明 期刊:《石家庄理工职业学院学术研究》 2009年第03期
依据对高校多媒体教学现状的调查分析,指出了多媒体教学中存在的问题,对它在教学中的不足进行了浅析。
截止到2005年年末,我国全国约有10万多所中小学普及了计算机课程,1万多所中小学建成了校园网,计算机辅助教学他已经在大学、中学广泛推广。 “校校通工程”、“农村中小学远程教育”信息化项目的启动,让教育信息...
作者:陆培汶 期刊:《中学物理教学参考》 2017年第9X期
物理电学的教学内容有许多抽象概念,单纯的通过文字、语言、公式来表述时,不可避免会在某些地方让学生难以理解,所以需要我们通过实验、图像、影像等手段来帮助学生更加生动、直观地去理解,尤其是在电学实验教学方面...
作者:王子桢; 王岚 期刊:《中学地理教学参考》 2005年第04期
计算机辅助教学发展十多年来,已经成为中小学常规教学中的重要手段,特别是在地理学科中的运用更为广泛。据统计,在有能力实施计算机辅助教学的学校中,地理课件的使用率占整个课时的70%以上,高据各科之首,当然...
作者:宫彦华 期刊:《山西师范大学学报·自然科学版》 2012年第S2期
本文针对初中数学教育之特点,充分分析《数学课程标准》的规定,结合笔者多年的教学经验,给出了自己的看法和建议.
针对结构力学这门课程,从教学改革的需要出发,分析了计算机辅助教学的必要性,介绍了CAI课件的研制与课堂应用效果。
介绍了多媒体技术的特点,分析了多媒体技术在计算机辅助教学系统(CAI)开发中的重要性及运用多媒体技术开发CAI对教学手段、组织、方法的影响.论述了使用多媒体技术应该注意的一些问题及开发多媒体CAI的关键技术.
作者:王德厚 期刊:《计算机产品与流通》 2019年第01期
目前,计算机辅助教学已经逐步在中职院校中推广,取得了一定教学成果。计算机辅助教学系统由知识库、学生模块、用户接口模块、教学与控制模块组成,在应用实践中,存在开放性不足、人机交互能力差、师生互动不足、缺乏...
作者:任远红 期刊:《汉江师范学院学报》 2015年第06期
计算机辅助教学技术、交互式电子白板、课堂应答系统等多种交互技术在课堂教学中的应用,改变了传统的单向灌输式学习模式,有利于教师、学习者、教学素材、教学环境之间的多维交互,为教师和学习者提供及时准确的课堂...