师范生教师教育课程翻转课堂教学模式的实验研究

作者：雷婷婷 张岩 期刊：《当代教育科学》 2016年第01期

为了探索师范生教师教育课程中翻转课堂教学模式的教学效果,选择某高校师范类专业的大二年级两个班作为研究对象,采用自编《大学课堂教学效果调查问卷》,对教育心理学课程进行翻转课堂的单因素准实验研究。结果发现,...

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