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信息时代下我国教师教育模式存在的问题及创新对策研究
作者：陈颖盈; 成云 期刊：《无线互联科技》 2019年第18期
信息时代的到来冲击着传统的教育理念和教学手段,现有的教师教育模式也随之不断调整变化。目前,我国不少师范院校已形成初具特色的教师教育模式,如“4+2”模式、“3+3”模式、U-G-S模式等。文章通过分析我国教师教育...
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试论教师信念和教师教育模式
作者：谌伦清 期刊：《山东英才学院学报》 2007年第04期
本文通过对教学管理者、教育者以及教师对教师信念所持看法的调查入手,对当前教师教育主导模式作出一定探讨,提倡科学建构教师信念,实施教师作为研究者这一新的教师教育模式。
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我国近二十年教师教育模式研究实证分析——基于共词聚类分析方法
作者：袁娇; 孙芙蓉; 潘龙飞; 胡红珍 期刊：《商丘师范学院学报》 2018年第04期
为了梳理近二十年我国教师教育模式研究热点与趋势,对发表在中国期刊全文数据库（CNKI）的1112篇文献作为研究对象,并利用Bicomb2.0书目共现分析系统和SPSS20.0软件对教师教育模式的文献进行了可视化分析。热点知识...
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发挥综合性大学学科优势，创新教师教育模式
本文探讨综合性大学尤其是重点综合性大学举办教师教育的优势,分析了目前正在进行中的综合性大学举办教师教育的两种模式,比较了两种模式的特点,并在此基础上提出了改进教师教育模式,进一步发挥综合性大学举办教师教...
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对我国教师教育体制改革的分析与探讨
作者：穆岚 期刊：《河南师范大学学报·自然科学版》 2005年第01期
进入新世纪以来,我国教师教育体制改革迈出了实质性的步伐.目前,要逐步实现从旧三级师范到新三级师范的过渡,提高教师教育办学层次;积极鼓励综合性大学和其他非师范类高等学校举办师范学院、教育学院或开设教师教育...
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浅析“U-G-S”教师教育模式建构
伴随着时代的进步与发展,社会生产生活对人才的需求不断加大,对人才的要求也持续提升。教育行业是国家实现可持续发展的重要内容,也是国家与各个行业高度关注的热点。基于这一环境,教师教育工作,培养高素质的教师队...
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国外教师教育模式的发展变革
一、教师教育模式的历史变迁 教师教育是与学校的大规模发展相伴而生的。如法国和德国在17世纪．俄国和英国在18世纪，中国、美国和日本在19世纪都先后产生教师教育的专门机构——师范学校。初期教师教育的规模性发...
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教师教育模式改革的国际比较
发达国家在进入新世纪以后，在推进其教师教育模式改革中注重革新教师培养理念，培养反思研究型教师；上移教师培养规格，使得初任教师学历不断提高；拓展教师培养空间，形成了一体化开放合作的格局；并积极推进教师...
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高等师范院校本科双学位教师教育模式研究
作者：吴新悦 期刊： 2013年第22期
纵观各国教师教育发展史和我国教师教育发展的经验,可以发现,影响教师教育和师范院校发展的本质问题,即＂学术性＂与＂师范性＂之间的矛盾一直长期存在,众多高等师范院校已经迫切感受到改革的必要性。我们应该以史为...
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教育史学人的重任
作者：詹姆斯·W·弗雷泽; 周娜 期刊：《世界教育信息》 2016年第11期
我们有诸多理由为自己的领域前景深感担忧。但是,当其他领域的人对我们安慰地表示：尽管我为你的现状深表同情,但我还有其他事情要考虑。我们该作何回应呢？如果希望教育史的前景充满生机,则我们必须慎重考虑一些问...
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上海市闵行区域推进教研组建设伙伴合作
近年来，闵行区教师进修学院以上海市教育科学研究重点项目——《课程改革与教师专业成长研究——区域推进教研组建设伙伴合作的实践》项目研究为载体，推进区域教研组建设，不断创新教师教育模式，五年间．近200名...
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高师院校教师教育模式改革的分类特征及思考
作者：孙二军 期刊：《国家教育行政学院学报》 2008年第07期
教师教育的模式改革是高师院校改革与发展的核心与重心所在，而高师院校诸多教师教育模式的改革呈现出多层次、多元化的分类特征。通过对两种改革模式、三种发展模式、四种专业模式和三种类型学校的比较分析，高师院...
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美国：密西根大学推出新的教师教育项目
作者：王远达(编译) 期刊：《比较教育研究》 2011年第04期
据美国教育新闻综合网2011年1月1日报道，密西根大学教育学院（University of Michigan’s School of Education）决定改进现有的教师教育模式，设立新的教师教育项目。
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美国初高中历史教师教育的模式与管理体制
教师是教育事业发展的关键因素，因此，教师教育的发展关系到整个国家教育的兴衰。而面对起步较晚的我国的历史教师教育现状，向美国等发达国家学习历史教师教育的模式与管理体制的先进经验，对我国历史教师教育具有...
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顶岗实习 置换培训——高校与地方中小学合作的教师教育模式探索
作者：单新梅 期刊：《湖北第二师范学院学报》 2013年第05期
高校与地方中小学合作推行＂顶岗实习、置换培训＂是当前基础教育课程改革的需求,也是教师教育一体化进程中实践教学模式的创新。文章在分析＂顶岗实习、置换培训＂模式发展的必然性的基础上,探讨了模式实施过程中的...
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发挥优势 推行农村教师培养培训一体化
作者：杨春 于海英 期刊：《中国高等教育》 2014年第15期
农村教师培养培训一体化模式是地方高师院校教师教育模式的改革与创新,在形成地方高师院校办学特色和为农村基础教育输送优质师资方面发挥着不可替代的作用。从创新地方高师院校教师教育模式、提升农村教师质量的发...
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借力“互联网+”创新教师教育模式
