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多途径融合信息化“教、学、管、评”的《计算机应用基础》课程教学改革与实践
作者：叶小莺; 谢云; 吴瑞然; 苏康; 罗显松; 张彤宇 期刊：《计算机工程与科学》 2019年第S01期
随着全球科技进步和信息化的迅猛发展,企业人才需求对IT素养要求越来越高。近年来不少高校纷纷对《计算机应用基础》课程开展了教学改革工作,然而主要还是停留在教学资源的建设或教学评价方式的改革上。主要阐述从多...
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高职高专计算机应用基础课程教学及反思
面对信息化程度越来越高的今天,掌握计算机基本操作技能成为一种必然的趋势,而以培养应用型技术人才为办学宗旨的高职高专院校来说,更需要强化对学生计算机基本操作及应用能力的培养,本文主要针对高职高专院校计算机...
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试论高校计算机应用基础课程教学改革
《计算机应用基础》课程是计算机科学技术领域的一门基础主干课。当今时代，要使大学生既能安心学习，又能更快更好地提高其计算机应用能力，就必须把计算机基础课程教学改革作为高校教育的一项重要任务来抓。本文结...
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中职计算机应用基础教学中翻转课堂的应用
中职院校学生普遍学习积极性较低,学习基础稍次,导致其计算机应用基础教学的课堂效率低下。翻转课堂改变了传统的教学模式,用新颖的教学模式,激发学生的学习兴趣,积极参与到教学活动中来,从而有效提升教学效果。
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谈技工学校《计算机应用基础》教学中的项目教学法思路构架实践
因为《计算机应用基础》这门课程使用传统的教学方法的成效越来越不好了。本研究分析了项目教学的方法对技工学校这门基础性课程的意义,并在此基础上提出了具体的建议。在实践中已经证明了项目教学的方法可以提升教...
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基于工作过程导向的《计算机应用基础》教学设计研究与实践
“计算机应用基础”课程是中职学校开设面向所有专业的学生的公共必修课,学生通过这门课程,掌握有关计算机的基本知识、操作技能和Office办公应用操作能力,对学生以后的学习、工作和生活等有很大影响。本文对传统教...
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信息化教学在中职学校《计算机应用基础》课程中的实践探索
本文以中职学校公共基础课“计算机应用基础”课程为例,从课前预习,任务,课堂实践,任务评价及课后拓展等方面论述信息化教学实践应用情况。从教学应用效果及学生反馈情况综合分析,在课程中适当适时使用信息化元素,能...
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《计算机应用基础》项目化改革在软件技术专业的实践
中国的＂众创时代＂离不开创新性的职业教育。以个性发展的项目化教学法具有得天独厚的优势。《计算机应用基础》作为高校的公共基础课,多年累计的千篇一律,已经不能完全适应新培养模式下的需求。计算机软件技术专业...
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“计算机应用基础”WEB考试与自动评卷系统的设计与实现
作者：李强; 陈遵德 期刊：《自动化与信息工程》 2006年第03期
“计算机应用基础”是大学生必修的一门公共基础课程，开发该课程的WEB考试与自动评卷系统是十分必要的。文章设计了较合理的“计算机应用基础”WEB考试与自动评卷系统总体结构，成功地解决了Microsoft Office操作题...
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基于蓝墨云班课的计算机应用基础教学模式研究
采用文献资料法、案例分析法、数据分析法等研究方法,以计算机应用基础教学为例,利用蓝墨云班课在线教学功能的优势,实现基于蓝墨云班课的计算机应用基础混合式教学实验研究,结果显示,基于蓝墨云班课的混合式教学提...
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项目教学法之“项目选取”在中职计算机应用基础教学中的实践与探究
项目教学法是一种新的教学模式。以计算机应用基础课程项目为例,说明项目教学法的项目选取原则与策略,只有选取适合学生学习与发展的项目,才能提高项目教学的效能效用,学生学习的积极性和主动性才会得到激发,专业知...
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高职扩招背景下的线上线下一体化教学实践研究——以《计算机应用基础》为例
百万高职扩招后给高职院校的教学带来了很大的考验,传统的教学模式无法满足扩招后的实际学情,采用线上线下一体化的教学模式是解决这一问题的有效手段。本文以《计算机应用基础》为例,设计了一种适应扩招后高职院校...
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关于微课程在"计算机应用基础"教学中的应用
随着时代的发展,计算机在人们的生活中发挥着越来越重要的作用,为了让教育跟上时代的步伐,计算机应用基础成为了一门必修却重要的课程.为了提高教学效率,教师们喜欢上了微视,微视越来越受到人们的重视.本文主要讲述...
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微课在中职“计算机应用基础”课程教学中的实践教学
作者：董龙飞 期刊：《广东教育·综合版》 2019年第10期
一、中职计算机基础教学中存在的问题,微课是一项全新的信息技术手段,一段小视频,既有专业方面的学问,又有计算机、摄像、编辑与制作等诸多技能。一个人要想全面掌握微课的制作技术和应用技术,非得下一番功夫不可。...
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基于手机WPS的计算机应用基础课程课堂教学模式研究
作者：柳俊; 占明 期刊：《卫星电视与宽带多媒体》 2019年第17期
随着互联网技术在教育教学中起到愈来愈重要的作用,课堂教学模式也变得越来越多样化。计算机应用基础课程由于其课程的特殊性,如何利用信息化手段改变现有理论课的教学模式也变得尤为重要。本文根据计算机应用基础课...
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大数据技术在高职院校中的应用——以《计算机应用基础》课程为例
目前,大数据技术应用范围很广,尤其是在高校教育方面,它改变了教师的教学方式,丰富了教学活动,提高了教学效率,但各学校在应用过程中都存在着各种各样的问题。本文概述了大数据和大数据技术的概念,并分析了一些高校...
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广播电视大学课堂教学现状研究--以《计算机应用基础》为例
作者：那勇 期刊：《吉林广播电视大学学报》 2019年第10期
本文对吉林广播电视大学、通化市广播电视大学和白城市广播电视大学三所广播电视大学的《计算机应用基础》课程课堂教学现状进行了研究分析,通过座谈、问卷调查、课堂观察等方法,针对《计算机应用基础》课堂教学中普...
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新时代视域下高职院校“计算机应用基础”课程思政的应用研究
为了更好地贯彻落实提出的"立德树人"的教育根本任务,本文主要研究如何在"计算机应用基础"教学中体现思政元素,找准切入点,充分利用好课堂教学这个主渠道,更好地将精神、榜样精神、工匠精神和社会主义核心价值观融入...
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中职计算机教学中的项目教学法应用
行为导向教学法强调学生通过自己的实践或行动来培养和提高职业能力，是目前职业学校实践教学中行之有效的方法之一，受到职教理论界和学校师生的欢迎。行为导向教学中常用的教学方法包括模拟教学法、案例教学法、项...
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分层分类教学法在“计算机应用基础”课程中的应用
现如今,我国各地的职业院校都开展了相应的计算机课程,其中《计算机应用基础》作为初级计算机教学教材,其教学质量优劣会对学生的基础性计算机知识掌握有着直接影响。而其中分层分类教学法作为一项创新性教学方法,在...
