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高职计算机专业计算机应用基础分层次教学研究
计算机应用基础课程是高职计算机专业的专业基础课,文章通过对学生入学计算机水平的分析,提出利用多种教学手段,在教学中采取分层次教学方法。这种方法在实际教学中取得了较好的效果。
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高职计算机应用基础课程“以证代考”研究
分析高职院校计算机应用基础课程＂以证代考＂教学改革的背景、改革思路、改革效果和存在的主要困难和解决思路,阐述＂以证代考＂中＂持证免修或免考＂形式和管理配套制度等改革的重点。
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高职《计算机应用基础》课程教学改革与实践
现今《计算机应用基础》课程中传统的教学模式和教学内容无法满足学生职业发展的需要,结合本人多年从事《计算机应用基础》课程教学实践,在对《计算机应用基础》课程教学改革的实践中,在课程内容体系安排上制定了课...
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微课程在《计算机应用基础》课程的教学设计与实践——以“word文档制作”为例
微课已成为当前我国教育信息化发展的重点和热点。在如今的数字化"微"时代,微课将成为一种新的教学模式和学习方式。本文结合中职学校计算机应用基础课程的教学现状,论述了微课的核心内容及运用微课程进行教学实践,...
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浅谈高职院校计算机应用基础课程改革的体会
本文根据目前高职教育的特点,结合教学经验,对机械、自动化、数控技术等专业计算机应用基础课程教学任务设计、教学过程实施和师资队伍建设等方面进行探讨。
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基于高职《计算机应用基础》课程教学改革
作者：王少茹; 傅翠玉 期刊：《电子制作》 2016年第08X期
21世纪时信息高速发展的时代,计算机应用能力已成为衡量当代大学生信息技能水平的重要组成部分。基于目前高职计算机应用基础课程的教学现状,为了更好的培养时代与社会需要的人才,高职院校计算机应用基础课程教学的...
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探究式教学法在医学专科学校计算机应用基础课程中的实践和探索
作者：董艳丽 期刊：《中国继续医学教育》 2016年第05期
在科学技术日新月异的新时代,大学生的学习内容、学习方式和学习渠道等正在发生着翻天覆地的变化,当代大学生获取信息的能力和信息交流的能力与日俱增。如何更好地改善教学途径、提高教学效果,本文引入了探究式教学...
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关于中职中技《计算机应用基础》课程教学改革的思考
随着智能手机与计算机的普及,《计算机应用基础》课程的吸引力在减弱,目前,《计算机应用基础》教材不少,但现有的许多教材并不适合中职中技学校的学生,这些教材不是趣味性不够,就是无法体现分层次教学的思想.目前,计...
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高职计算机应用基础项目化教学的改革策略分析
计算机是一种应用广泛且技术性较强的学科,具有日新月异的特点,传统的教学模式会扼杀了学生的主观能动性。随着计算机教学理念和课程的不断深化,计算机在应用基础项目化教学中出现了各种各样的问题,特别是在多媒体技...
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在非计算机类专业开设《计算机应用基础》课程的教学研究
《计算机应用基础》课程是高等院校非计算机专业学生的公共必修课程,目前教学中存在的问题是学生对教学内容比较熟悉,教师采用统一的教学案例,使得学生对课堂教学内容不感兴趣,上课没有积极性,实际应用计算机的能力...
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高职计算机应用基础教学改革探索
本文通过分析吉林农业工程职业技术学院的生源情况以及高职计算机应用基础课程的教学现状，提出了计算机应用基础的教学改革方案。
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《计算机应用基础》“三化一本位”教学思想的探索
＂三化一本位＂思想,即按专业整合文化课、专业理论课、实习实训课内容,使文化课专业化,专业课技能化,实训课岗位化,凸显培养学生能力这一本位。作为一名计算机专业的教师,在教学实践中,以＂三化一本位＂教学理念为...
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中职计算机应用基础课堂教学活动设计
《计算机应用基础》是中职学生必修的一门公共基础课,具有很强的应用性与实践性。而当前中职学生基础较为薄弱,计算机操作水平参差不齐,使得课堂很难把控。如何对他们开展有效教学呢？巧设教学活动、合理问题设计是...
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计算机应用基础课程分层次分专业教学方法探讨
作者：黄莺; 储柱学 期刊：《佳木斯职业学院学报》 2012年第08期
本文根据马鞍山师范专科学校的实际情况结合作者多年的教学经验,分析了高职高专院校计算机应用基础教学现状,在此基础上探讨了计算机应用基础课程分层次分专业教学方法及改进措施,为满足学生今后就业岗位对计算机基...
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对艺术类专业“计算机应用基础”课程改革和建设的思考
随着计算机信息的快速发展，各行业对计算机的依赖程度越来越高，因此很多工作岗位对高校学生的计算机能力提出了更高的要求。“计算机应用基础”课程作为非计算机专业的一门公共必修课，肩负着培养学生计算机文化素...
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基于高职院校《计算机应用基础》的协同创新研究
主要从《计算机应用基础》的教学改革方面入手,介绍了传统的计算机基础教学的单一教学的缺点,重点从教师之间的协同、学生之间的协同探索新的《计算机应用基础》教学的改革。
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构建＂教、学、做、用＂一体的《计算机应用基础》课程教学体系初探
作者：刘文东 期刊：《辽宁公安司法管理干部学院学报》 2012年第03期
本文针对当前《计算机应用基础》课程的教学现状和存在的问题，从构建“教、学、做、用”一体的《计算机应用基础》课程教学体系出发，多角度进行了探索与实践，取得了较好的教学效果。
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任务驱动教学法在计算机应用基础教学中的应用
任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,其基本特征是以任务为主线、教师为主导、学生为主体。结合教学实践将任务驱动教学法引入计算机应用基础教学中,并对其在教学中创设情境、任务呈现、自主...
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任务驱动教学模式在计算机应用基础教学中的运用
任务驱动教学模式是建立在建构主义理论基础上，以学生为中心、以任务为驱动的教学方式，属于探究式教学模式的一种，可培养学生创新能力和分析、解决问题能力。教师的教与学生的学都围绕一个目标、基于几项任务，在...
