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忻州师院《计算机应用基础》课堂教学改革回顾
作者：冯素琴; 胡志军; 史月美; 李荣 期刊：《现代计算机》 2017年第11期
《计算机应用基础》作为非计算机专业公共必修课,量大面广教学难度大。介绍该课程历史沿革特别是最近三年教学改革理念、模式和成果。该模式参照教支委白皮书结合我院实际情况和学生专业特点,形成系统化、规模化、个...
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计算机应用基础课程实验教学方法的研究与实际
实验教学是人才培养的一个重要环节,对培养学生分析、解决问题的能力具有重要的作用.通过介绍案例教学法、任务驱动法、分层教学法、网络教学法等方法,并在计算机应用基础课的实验教学中进行实践应用,激发了学生的学...
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让学生在课堂教学中“活”起来——“任务驱动教学法”在中职“计算机应用基础”教学中的实践
从分析中职学生的特点、课堂教学现状和培养目标出发,结合＂计算机应用基础＂课程的特性,在教学中引入了＂任务驱动教学法＂,并对学习、研究和实践＂任务驱动教学法＂提出了目标和方向,从而使教学效果有了明显提高。
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高职计算机应用基础课堂教学改革探索与实践
计算机应用基础是高职各专业学生必修的一门公共基础课程，本文在分析课程定位和教学目标的基础上，从课堂教学的实际出发，提出以实践性、开放性和职业性为指向，采用“以学生为主体，以能力为本位，以项目为栽体，...
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浅谈《计算机应用基础》的教学方法
本学年湖南省南县职业中等专业学校采用的职高一年级教材《计算机应用基础》是由黎炜、邓鹏、兰兵、陈志增及学校教师涂国良等合著的21世纪计算机基础“十二五”国家规划新教材。本课程的学生都是中职中专新生,年龄...
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基于翻转课堂的高职《计算机应用基础》的教学应用研究
针对高职《计算机应用基础》教学存在着大班制教学、时间不足、师生交流弱的情况,将翻转课堂教学理念应用于教学中,利用现代职教课程平台把课前、课中、课后连贯一体,创设自主学习环境氛围,增强学生学习的主动性,加...
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计算机应用基础立体化教材建设
作者：马燕; 李顺宝 期刊：《大学教育》 2017年第04期
计算机应用基础立体化教材建设是计算机课程教学的重要组成部分。为适应计算机应用基础课程教学内容和教学手段的变化,要完成计算机应用基础立体化教材的编写。立体化教材应该具有独特的编写思路。立体化教材的架构...
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“行动导向”背景下学生探究力的有效延伸——以计算机应用基础教学为例
行动导向教学法强调学生自主学习能力,这与学生探究能力培养的目标是一致的。本文以中职计算机应用基础课程为例,探索行动导向教学法下如何培养学生的探究能力。从当前该课程中存在的问题出发,结合行动导向教学法的...
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项目教学法在高校计算机教学中的应用研究
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基于MOOC的《计算机应用基础》混合教学模式探究与分析
作者：李莹 期刊：《佳木斯职业学院学报》 2017年第01期
本研究报告一项基于MOOC的《计算机应用基础》课程混合教学模式实践。文章首先分析了MOOC的典型特征和《计算机应用基础》课程教学存在的问题,接下来报告了《计算机应用基础》在线课程设计、MOOC和传统课程相结合的...
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新课程理念下的中职计算机应用基础教学研究
本文深入剖析了在中职计算机应用基础教学中存在的诸多问题,并有针对性地提出一系列卓有成效的推进中职计算机应用基础教学的对策与建议,能够对中职计算机应用基础教学工作提供一些可供借鉴的思路,以达到教、学、做...
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自学引导教学法在《计算机应用基础》课程中的探索与实践
作者：周雪 期刊：《安徽电子信息职业技术学院学报》 2016年第05期
当前计算机及信息技术的迅猛发展既为大学生的自学活动创造了便捷的条件,同时也对其自学能力提出了严峻的挑战。针对《计算机应用基础》课程教学中存在的问题,以学生自学能力的培养为切入点,提出了一种自学引导教学...
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高职《计算机应用基础》课程的教学现状调查分析——以江苏财会职业学院为例
通过对江苏财会职业学院《计算机应用基础》课程教学现状问卷调查的数据进行分析,深刻了解我院该课程的现状,以及课程存在的问题,提出相应的教学改进对策。
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高职高专计算机应用基础微课建设的研究与应用
作者：李晓花; 王颖; 张晴晴 期刊：《商丘职业技术学院学报》 2016年第05期
高职高专教育重在培养学生的知识和技能,而在当前信息网络化时代下,计算机应用基础教学必须要得到重视.微课是一种新型教学模式,它以传媒技术平台为支撑,通过视频的方式,将知识点和技能点集中起来进行讲述,非常适用...
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掌握学习理论影响下的高职《计算机应用基础》课程教学
《计算机应用基础》是高职院校的计算机公共基础课，为了提高课堂教学有效性，笔者以信息技术促进教学为关注点，聚焦新疆交通职业技术学院计算机文化基础课教学的现状、问题和面临的困境，构建适合学院学生学习特点...
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卫生类高职院校计算机应用基础课程改革的效果研究
作者：黄德胜; 刘成武; 余琴华 期刊：《中等医学教育》 2016年第24期
全国高校计算机水平考试成绩是衡量计算机应用基础课程学业成绩和教学水平的重要标志之一。对比研究表明,实施该课程教学改革的某卫生类高职院校C校区2014级针灸推拿专业学生的水平考试成绩比未实施改革的同年级其他...
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网络教学环境下士官《计算机应用基础》课程探究式教学改革
作者：张勇; 王贞; 胡圣红 期刊：《计算机工程与科学》 2016年第A01期
探究式教学是当前院校教学改革的热点之一。随着网络信息技术的快速发展，为不断改革和完善士官《计算机应用基础》课程教学的方式方法，提出在《计算机应用基础》课程教学中依托多媒体信息技术和网络资源进行探究式...
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MOOC模式下高职学院计算机应用基础课程教学改革探析
作者：杨毅 期刊：《延安职业技术学院学报》 2016年第06期
随着信息技术和开放课程运动的发展以及教育资源共享理念的推动下，大规模在线开放课程(MOOC)作为一种新型在线教学模式引起了国内外教师的高度关注。本文从高职学院《计算机应用基础》课程开发的案例，研究了大规模...
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高职计算机应用基础课程SPOC混合教学模式设计探讨
作者：董欢 期刊：《中国教育技术装备》 2016年第20期
依据高职院校教学特征与学生特点,从目前计算机基础课程教学改革遇到的实际问题出发,提出利用SPOC结合课堂的混合教学模式作为课改的新思路。同时,制定＂SPOC＋课堂＂混合教学流程,并设计计算机应用基础课程混合教学...
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高职护理专业《计算机应用基础》隐性课程资源的开发和利用
作者：杨文舟 期刊：《延安职业技术学院学报》 2016年第05期
《计算机应用基础》是高职护理专业的一门重要公共基础课程,针对课程特点开发隐性课程资源,对提高学生的学习兴趣、养成积极的学习态度、形成良好的综合素养、具备终身学习能力起着重要的作用。要采取建立新颖的师生...
