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乡村本土教师培训者专业素养培育策略刍议
作者：鲍赫 期刊：《吉林省教育学院学报》 2020年第01期
农村的教育问题是教育均衡发展、城乡教育一体化建设、国民对教育公平期待的紧迫性问题。尽管国家对农村教师专业发展的在职培训支持力度不断加大,但农村教师继续学习面临的实际困境仍然严峻。农村教师专业素质的全...
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教师培训者胜任力模型的建构与数据建模
教师培训者是培训课程中帮助学习者创生新认知的重要他人,对于其胜任力模型的刻画无论对于课程策划还是对于学习者学习都具有重要的现实价值。在区域实践中开展培训者胜任力模型的数据建构的尝试,并在课程培训者团队...
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多维视角下的教师培训有效性探讨——以大连教育学院教师培训者专业素养个性研修项目为例
作者：吴思孝 期刊：《大连教育学院学报》 2013年第01期
有效性是教师培训的核心问题.从培训实施主体而言,教师培训者不但要体现其共性,也要体现培训者独特的个性；从培训思想而言,要把培训思想作为项目设计的核心,重视培训价值的渗透；从培训目标而言,培训要基于需求,渗...
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变革思维方式提升民族教师“幼师国培”有效性
思维方式决定着个体的言语及行为方式,其局限性对民族教师＂幼师国培＂有一定的影响：承训单位片面化的需求调研局限了对课程内容的正确理解;教师培训者的＂千人一面＂曲解了因材施教的基本内涵;参训教师的被动接受...
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