购物车(0)
-
自生理论视角下教师的核心素质
自主生长式教师专业发展理论是湖北省第二师范学院潘海燕教授根据自己长期对'发生认识论''学习型组织理论''生态学''建构主义''行动研究与叙事研究方法''自我导向学习理论'等前沿教育理论成果的研究,在长达20多年的...
-
基于学科团队的校本教研
传统的校本教研活动方式,就是教师展示了一节课例后,其他听课的教师坐在一起,倾听学校领导或教学骨干的评课。实践证明：这种教研方式,对于教师的成长具有一定的局限性,教师的参与热情和积极性也不明显,教研活动成为...
相关标签
热门期刊
