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自生理论视角下教师的核心素质
自主生长式教师专业发展理论是湖北省第二师范学院潘海燕教授根据自己长期对'发生认识论''学习型组织理论''生态学''建构主义''行动研究与叙事研究方法''自我导向学习理论'等前沿教育理论成果的研究,在长达20多年的...
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新手型教师与成熟型教师在高中英语写作教学上的个案对比研究
作者：何红利 期刊：《当代教育实践与教学研究》 2016年第12期
教师是知识的传授者，班级的管理者，学生的知心者。教师专业发展一般经历三个阶段：新手型阶段，成熟型阶段和专家型阶段。在高中英语教学中，写作教学是让学生和教师感到棘手的版块。本研究选取了三位英语教师做个...
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