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作者:管后瑞 期刊:《基础教育研究》 2018年第14期
新时代下,教师要不断调整自己,时刻保持学习的心态。文章先阐述了教师专业发展的维度,并就教师专业发展评价进行探讨,认为这是基于过程与结果的有机结合。
教师专业发展评价
作者:陈霞 期刊:《外国中小学教育》 2014年第08期
在美国GLOBE教师专业发展项目的评估中,评价者采用了教师专业发展评估的实践范式。该范式假设:参训者在教师专业发展活动中实际所发生的参与行为能够最好地诠释培训项目的质量,而促进者与参与者、参与者与参与者之...
实践范式