作者:王宗华 期刊: 2019年第16期
基于工学结合背景下的建筑给水教学模式构建过程中,教学模式、方法会对我们的教学效果影响巨大,尤其是教学的高效方法方面。建筑给水工程建设离不开技术管理,离不开创新管理。建筑给水工程的各项工作都很重要,所以每...
作者:苏建才 期刊:《广东教育·综合版》 2019年第07期
《计算机应用基础》课程是中职生的一门必修基础课。该课程的考证是中职生高考录取的必备条件,也是中职生步入工作岗位不可或缺的工具。目前,中职生的《计算机应用基础》课大多是基于项目式的教学,该教学包含微课的...
对农科院校的教学模式进行创新和改革,需要以复杂性和主体性的教学理念作为教学改革的基础。教育理念的复杂性是由教育系统的复杂性决定的,高校教育主体和结构复杂多样,具有许多不确定因素和开放性因素,各因素之间又...
英语作为一门国际化语言,在各种国际事务交流活动中发挥着重要沟通作用。随着互联网技术的快速发展,全球化趋势已经将地球浓缩为一个“村落”,不同国家、地域和民族的人群交流日益频繁,从而形成“跨文化交际”的...
不同学科之间、不同学段之间的学科核心素养存在着内在的一致性,它们都是为了提升学生的核心素养。然而,不同学科之间、不同学段之间的学科核心素养,还应该表现出其对于学生核心素养培育的独特性。这种独特性既是学...
由季海菊撰写的《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》一书,对高校思想政治教育理论解构与教学模式的重塑研究,具有重要的参考价值和意义。该书以全新的视角从多学科交叉角度全面论述了新媒体时代高校思想政治...
1体育专业跆拳道课程教学模式发展现状与混合发展困境1.1学生人数增多导致跆拳道教学资源分配不均在体育专业教育中跆拳道教学项目在过去属于冷门项目,一直未到大众广泛的关注和传播,因此以往参与跆拳道学习的学生人...
作者:高小红 期刊:《环球市场信息导报》 2018年第13期
随着经济的快速发展与对外交流的不断深入,在我国涉外人才的培养方面提出了更高、更新的要求.高职院校商务英语专业肩负着高职涉外人才培养的重任,在网络技术深度和广度的迅猛发展的当下社会背景下,幕课作为一种在线...
本文从翻转课堂的定义、高职院校开展英语翻转课堂的必要性方面进行了探讨,提出了高职院校英语翻转课堂教学设计,最后总结了高职院校英语翻转课堂教学改革思路,为高职院校英语教学改革采用翻转课堂提供实践参考。
在高等教育国际化背景下,高校应对英语教学进行改革与创新,使其可以快速适应高等教育的国际化发展,从而培养学生的英语运用能力,大力推动英语教育发展进程。高等教育国际化深深影响着中国大学英语教育教学,并为我国...
作者: 期刊:《中小学心理健康教育》 2017年第30期
郭德波,中共党员,四川省达州中学校长,中学语文高级教师,四川省骨干教师。参与主研“运用现代教育技术促进农村小学生习作能力提高的实验研究”“中学语文创新阅读与应用策略研究”“三‘独’一‘广’+交流教学模式...
作者:王威 期刊:《环球市场信息导报》 2017年第41期
校企合作是现阶段我国高职院校管理专业培养应用型人才的有效途径,通过培养大学生实践能力、创造能力、就业能力可有提升学校的综合竞争能力以及教学水平。本文将结合实际情况对高职院校管理类专业校企合作多元化实...
作者:赵淑妍 期刊:《广东教育·综合版》 2017年第10期
本文通过问卷形式对目前我校的写作教学现状进行调查,针对调查结果,进行分析研究,提出写作“读-说-写”教学模式,并进行实施,以提高中职学生的英语写作水平。
随着知识经济时代的到来,各行各业都在不断追寻创新与发展,我国教育事业也在探索改革和发展的新思路。在全国教育改革环境下,各大高校的课改工作也尝试性地研究出新的教学方式——思想政治课互动教学模式。思想政...
作者:梁宝桢 期刊:《中学英语之友·下旬》 2017年第11期
近年来,经济发展和产业结构的升级促使社会对高技能人才素质的要求越来越高。我国对于专业技术人才的需求逐年增加,这就要求相关技术院校能在提升学生专业技能的同时,进一步加强他们的综合素养。而将一体化教学模...
作者:陈小辉 期刊:《环球市场信息导报》 2017年第17期
坚持和落实科学发展观,以学生为本,以教育思想和教育观念革新为先导,以应用型人才培养为工作核心,以提高学生实验与实践能力、培养学生的创新精神和科研实践能力为目标.为适应本科教学的发展,在整个教学过程中培养具...
作者:张颖; 付蕊 期刊:《中国教育学刊》 2017年第04期
伴随着科学技术的不断发展,当前移动学习技术已经被越来越多地运用到英语口语教学中,使教师;中破了传统教学模式的枷锁,并且提高了学生对英语口语学习的兴趣。下面笔者结合自己在教学中的感受,以及2016年度河北...
作者:李艳艳 期刊: 2016年第31期
建构主义理论的出现,为当代教育职业的发展带来新的契机。建构主义理论实现了教育知识点和学习能力的有效统一,丰富了教师教学的理念和教学方式。利于学生的知识接纳能力的增强,构建学生自主学习意识。本文主要就建...
作者:陆春 期刊:《河南教育·基教版》 2016年第11期
学生是高中化学教学的主体。虽然化学教师对其学习质量有着一定的指引作用.但是从根本上来说.学生最终的化学学习质量优劣取决于其自身的努力。因此,化学教师要想有效地提高化学课堂教学的质量。应当积极创新科学...