要学好数学这一学科,教师必须根据职业技术学校数学的特点和学生的自身素质,采取有效的教学方法和手段,才能切实提高学生学习数学的效率,从而调动起学生学习数学的主动性、积极性。这就要求教师首先要有正确的教...
作者:刘诚杰 期刊:《中学物理教学参考》 2007年第04期
一、什么是说课 所谓说课,是指执教者在完成优秀教案的基础上,阐述自己的教学设计方案及理论依据,然后由专家评委进行评价,推断该教学设计方案是否切实可行、能否达到预期效果的一种教学研究活动.说课的时间一...
学生在小学对不等量关系、数量大小的比较等知识已有所了解,但对含未知数的不等式还是第一次接触。本节就是对”不等式”这一概念进一步明确,使之成为一种有效的数学工具。学生在列不等式时,对”不大于”“不小于...
本文就小学语文教学现状进行分析,提出培养小学生对语文兴趣的教学设计方案,进而促进小学语文教学质量的提升。在小学阶段的教学中,不少学生对于所学的内容不感兴趣,在课堂上不能集中注意力,严重影响着小学语文学习...
学生的学习设计方案与教师的教学设计方案并不是简单的相加,教师目的性与方向性的指导应该隐含在学生的设计方案中,而对于学生学习过程生成性的预设又应该在教师的教案中有所体现,因此,"两案"其实是相互联系与交融...
一篇课文,从阅读教学的规律看,无论怎样“异构”,其内在的本质都不可或缺。细读《卖白菜》教学设计方案,宫琳琳老师在追求阅读教学“三味”方面做了有益的尝试。
由此不难看出,不论是有经验的或刚参加工作的教师要上好课,必先学会制定小学语文教学设计方案,学会根据不同的教材、不同年级的学生完成不同的语文教学设计.这是保证教师顺利地、成功地走上讲台、完成教学任务的第一...
作者:霍艳琴 期刊:《中共南昌市委党校学报》 2015年第11期
由此不难看出,不论是有经验的或刚参加工作的教师要上好课,必先学会制定小学语文教学设计方案,学会根据不同的教材、不同年级的学生完成不同的语文教学设计.这是保证教师顺利地、成功地走上讲台、完成教学任务的第一...
由此不难看出,不论是有经验的或刚参加工作的教师要上好课,必先学会制定小学语文教学设计方案,学会根据不同的教材、不同年级的学生完成不同的语文教学设计.这是保证教师顺利地、成功地走上讲台、完成教学任务的第一...
作者:霍艳琴 期刊:《河南司法警官职业学院学报》 2015年第11期
由此不难看出,不论是有经验的或刚参加工作的教师要上好课,必先学会制定小学语文教学设计方案,学会根据不同的教材、不同年级的学生完成不同的语文教学设计.这是保证教师顺利地、成功地走上讲台、完成教学任务的第一...
由此不难看出,不论是有经验的或刚参加工作的教师要上好课,必先学会制定小学语文教学设计方案,学会根据不同的教材、不同年级的学生完成不同的语文教学设计.这是保证教师顺利地、成功地走上讲台、完成教学任务的第一...
作者:霍艳琴 期刊:《山西青年职业学院学报》 2015年第11期
由此不难看出,不论是有经验的或刚参加工作的教师要上好课,必先学会制定小学语文教学设计方案,学会根据不同的教材、不同年级的学生完成不同的语文教学设计.这是保证教师顺利地、成功地走上讲台、完成教学任务的第一...
作者:霍艳琴 期刊:《中共宁波市委党校学报》 2015年第11期
由此不难看出,不论是有经验的或刚参加工作的教师要上好课,必先学会制定小学语文教学设计方案,学会根据不同的教材、不同年级的学生完成不同的语文教学设计.这是保证教师顺利地、成功地走上讲台、完成教学任务的第一...
作者:霍艳琴 期刊:《南京政治学院学报》 2015年第11期
由此不难看出,不论是有经验的或刚参加工作的教师要上好课,必先学会制定小学语文教学设计方案,学会根据不同的教材、不同年级的学生完成不同的语文教学设计.这是保证教师顺利地、成功地走上讲台、完成教学任务的第一...
作者:霍艳琴 期刊:《广东青年职业学院学报》 2015年第11期
由此不难看出,不论是有经验的或刚参加工作的教师要上好课,必先学会制定小学语文教学设计方案,学会根据不同的教材、不同年级的学生完成不同的语文教学设计.这是保证教师顺利地、成功地走上讲台、完成教学任务的第一...
由此不难看出,不论是有经验的或刚参加工作的教师要上好课,必先学会制定小学语文教学设计方案,学会根据不同的教材、不同年级的学生完成不同的语文教学设计.这是保证教师顺利地、成功地走上讲台、完成教学任务的第一...
作者:霍艳琴 期刊:《上海市人民代表大会常务委员会公报》 2015年第11期
由此不难看出,不论是有经验的或刚参加工作的教师要上好课,必先学会制定小学语文教学设计方案,学会根据不同的教材、不同年级的学生完成不同的语文教学设计.这是保证教师顺利地、成功地走上讲台、完成教学任务的第一...
教案,简而言之就是教师课堂教学方略的具体实施计划。通常由教师通过了解学生,在通晓教学内容全局的基础上,设计恰当的导入,选择什么样的突破口,新旧知识如何发生联系,采用什么样的教学策略和步骤,需要进行哪...
一、教学目标 1.知人论世,了解诗人徐志摩“康桥情结”形成的原因。 2.通过配乐诵读,品味诗的意境,体会诗人的真情。 3.通过合作探究,透过“景语”分析“情语”。
一、教学内容、目标和重难点 本课以北京师范大学版小学数学四年级下册第27~29页探索发现(一)三角形内角和为教学内容,旨在让学生通过观察、猜想、测量、计算、拼拼、折折、分析、讨论等方法,探索并发现三角形...