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初中语文教学如何进行素质教育
初中语文教学在实施素质教育中意义重大，它落实索质教育情况如何，不仅对初中语文教学的自身质量产生影响，而且关系到整个基础教育的质量。因此，在初中语文教学中如何落实素质教育，如何提高学生的语文素质，是摆...
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教师教育效率与教育模式创新
“相似教育模式”以促进教师和谐发展为根本目的，倡导“和合教育”、“关键知识”、“规律中心”，强调在人才培养过程中，教育主体立足于具体的教育教学实践活动和情景，对既定的教育规则、原理、方法、内容等进行...
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用长焦聚拢靓丽风景——感念于部编新教材试教之际
2017年春季,我有幸和我的学生一起体验了教育部编写的新教材小学语文二年级下册部分课程的教学实践活动.新教材将“关注学生生活实践,注重学生能力培养”的理念渗透在教育活动中,从儿童的认知特点出发编选内容,以教...
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“弘美教育”中的校本研修
作者：阮翠莲 期刊：《中华活页文选·教师版》 2017年第05期
校本研修的内涵,因不同学者研究的侧重点不同而表述不一,经笔者多方查阅、搜集与划分,大致将校本研修的内涵分作三类：一是教师教育的一种形式,二是教育教学实践活动的一种形式,三是一种制度或是文化。
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养蚕，让语文课堂绽放精彩——生活化语文教学实践活动札记
作者：吴德梅; 魏文琴 期刊：《重庆与世界》 2017年第09期
我们学校位于桐城市吕亭镇，这里没有大城市的繁华与喧嚣，却有乡村的静谧和安宁。方圆数里，没有一座像样的图书馆，但学校的周边就有稻麦禾薯、花草树木，山上有飞禽走兽，河里有鱼虾菱藕。
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江南大学设计学院教育关爱暑期社会实践团走进青岛六中
日前，江南大学设计学院教育关爱暑期社会实践团队赴青岛市第六中学进行为期4天的教学与交流。本次实践交流旨在进一步传播江南大学设计教育理念，为立志参加艺术高考的高中生带来最新的专业信息，启迪学业方向。此...
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让写日记成为生活的一部分
在古代社会，文人参加科举考试只需要做一道题——就是写篇文章。在今天的高考中，作文仍是所有考试科目中分值最大的一道题目。那么如何切实提高中学生的写作水平，是语文教学中一道不可忽视的问题。在长期的教学实...
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班级管理之我见
班级管理是学校管理的组成部分,学校工作计划的实施、管理活动的开展,乃至国家教育方针的贯彻以及教育目标的实现,都是依靠班级教育教学实践活动来实现的.班级管理的如何,直接关系到整个学校的教育质量,因此班级管理...
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促进学生的主动学习是数学课堂教学的根本任务
《义务教育教学课程标准》明确地指出：教学课程的基本出发点就是促进学生全面、持续、和谐的发展。由此可见，促进学生的主动学习是数学课堂教学的根本任务，作为一名教师，如何做好这项工作呢？下面就结合我的教学...
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促进学生的主动学习是数学课堂教学的根本任务
《义务教育教学课程标准》明确地指出：教学课程的基本出发点就是促进学生全面、持续、和谐的发展。由此可见，促进学生的主动学习是数学课堂教学的根本任务，作为一名教师，如何做好这项工作呢？下面就结合我的教学...
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促进学生的主动学习是数学课堂教学的根本任务
作者：赵振英 期刊：《中共南昌市委党校学报》 2014年第12期
《义务教育教学课程标准》明确地指出：教学课程的基本出发点就是促进学生全面、持续、和谐的发展。由此可见，促进学生的主动学习是数学课堂教学的根本任务，作为一名教师，如何做好这项工作呢？下面就结合我的教学...
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浅谈地理课堂有效教学的几个要素
有效教学是指：一是学生的进步和发展是有效教学的根本体现，二是有效教学必须合乎教学规律，三是有效教学要能满足特定的社会和个体的教育需求，四是有效教学是一种理念。在此基础上，有的学者进一步提出了对有效教...
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浅谈地理课堂有效教学的几个要素
有效教学是指：一是学生的进步和发展是有效教学的根本体现，二是有效教学必须合乎教学规律，三是有效教学要能满足特定的社会和个体的教育需求，四是有效教学是一种理念。在此基础上，有的学者进一步提出了对有效教...
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浅谈初中计算机多样教学
近几年,计算机与网络技术的运用快速渗透于社会的各行各业和平常百姓的日常生活.信息技术学科是一门新兴学科,在教学实践活动中,必然会遇到一些突出的、对教学活动有重大影响的问题.广大信息技术教师在教学活动中进...
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重谈高中政治学科的自主学习
作者：关晶月 期刊：《河南司法警官职业学院学报》 2014年第12期
自主学习是指学生在老师的科学指导下，围绕教学目标，自主的选择学习方法，自我监控学习过程，自主评价学习结果，通过能动的创造性的学习活动，实现学生自主性发展的教学实践活动。自主学习对学生来说是一种能力，...
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让历史课“活”起来
作者：程相琳 期刊：《中共桂林市委党校学报》 2015年第11期
国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应...
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让历史课“活”起来
国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应...
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让历史课“活”起来
作者：程相琳 期刊：《长春市委党校学报》 2015年第11期
国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应...
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班级管理之我见
作者：王艳菊 期刊：《山西青年职业学院学报》 2016年第03期
班级管理是学校管理的组成部分,学校工作计划的实施、管理活动的开展,乃至国家教育方针的贯彻以及教育目标的实现,都是依靠班级教育教学实践活动来实现的.班级管理的如何,直接关系到整个学校的教育质量,因此班级管理...
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浅谈在音乐课中培养学生创新能力
创新能力是人类迎接未来社会挑战的新能力,是知识经济、信息时代对人才的突出要求,培养学生的创新能力是整个教育的共同责任.在国际竞争日益激烈的当今社会,创新教育和创新能力的培养已被提到了前所未有的高度.作为...
