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建构主义视角下大学英语网络教学与设计
作者：檀祝平 期刊：《安庆师范大学学报·自然科学版》 2008年第03期
多媒体网络化英语教学是大学英语教学领域新兴的一种重要教学模式,它是网络和多媒体教学结合的产物,是多媒体教学充分利用网络进行传播的一种方式。从建构主义视角探讨多媒体网络化英语教学,特别强调在网络化英语教...
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信息化教学技术手段下单片机课程教学改革实践研究
单片机课程集软件编程与硬件设计于一体,虽具有实用价值,但是受其自身难度及学生本身素质和兴趣的影响,给课程教学的推进带来难度,教学效果自然不容乐观。随着电子技术以及互联网技术的高速发展,信息化教学手段在高...
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认知负荷理论在教学设计中的应用及其启示
在教学设计中,认知负荷理论有助于激励学习者的学习活动、使之表现出良好的学习绩效.认知负荷理论主要依赖于以容量有限的工作记忆为核心的认知结构的支持.工作记忆包括相对独立的视觉、听觉信息加工单元,同时又与容...
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浅谈小学语文“微课”研发与应用
微课是现代教育技术的新产物,在语文教学中越来越多地被广泛运用.两年来,笔者与包河区小学语文中心备课组的同事们积极探索微课资源开发,打造智慧教室,致力于高效课堂的建设,取得了良好的教学效果.一、“微课”的定...
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例谈构建初中数学高效课堂
本文在初中数学课堂教学设计原则的基础上，说明了初中数学课堂设计的多变性，并重点就以划分小组的方式进行课堂教学的高效性，值得同行借鉴。
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运动技术教学中任务驱动法的设计与应用
任务驱动教学法是一种以建构主义教学理论为基础而创设的一种教学方法。其教学设计原则强调：学生的学习活动必须与其学习的任务或问题相结合。通过探索问题的解决方法与途径来激发与维持学生的学习兴趣和动机。在教...
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浅析开展高中英语课外阅读的策略
<正>一、精心准备阅读材料教师在准备阅读材料过程中,应坚持做到两个兼顾:兼顾教学进度,争取做到课外阅读的内容与难易程度和教材同步;兼顾学生基础,争取做到使不同基础的每位学生都有所收获、有所提高,不同基...
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交互式电子白板在数学教学中的重构策略研究
作者：李丽 期刊：《中小学信息技术教育》 2012年第07期
随着基于交互式电子白板的小学数学课堂教学重构研究的不断开展，课堂教学设计的重构、课堂教学资源的重构以及课堂文化的重构，这三个层次的研究越来越深入。本文以四年级《角的度量》一课为例，围绕如何在基于交互...
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浅析高职院校商务英语专业实施户外教学设计的原则
高职院校商务英语专业采用户外教学的方式开展英语课堂教学,有效避免了教师在教室“灌输”知识的传统教学方式.教学中需采取“以学生为主体,以趣味活动为手段,以实践为目的,以情感为纽带”的户外英语教学设计原则.商...
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信息技术与小学语文教学的整合
作者：李丹 期刊：《中国信息技术教育》 2015年第13期
信息技术与语文课整合的作用 1.有利于激发学生的学习兴趣信息技术把视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂的人机交互方式。这样一种交互方式对教学过程具有重要的意义,它能有效激发学...
