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浅谈中小学计算机课堂教学的教学效果评价
信息化技术是二十一世纪的主导技术,为经济发展、社会进步提供了重要的推动力,且被广泛应用到了多个领域,在教学领域中,将信息化技术运用其中,成功的激发了学生的学习兴趣,丰富了其精神世界,促进着其个人成长由单一...
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高校翻转课堂教学效果评价指标体系的构建
互联网等信息技术的普及为人们获取知识开辟了一条新的路径,翻转课堂的教学模式就是在互联网的基础上发展起来的,目前翻转课堂的应用已经步入深水区,因此确立一套行之有效的翻转式的课堂教学评价指标体系成为当务之...
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军队院校教学评价应推进教员知、行、智的统一
作者：杨仕美; 翟旭升; 姜丙坤; 何率天 期刊：《考试周刊》 2016年第01期
教员教学效果评价是院校教学评价的重要组成部分,既是对教员教学过程的引导,又是对教员教学实践的激励。本文在现有教学评价方案的基础上,对教员教学效果评价的客观因素进行分析,明确教员在教学评价中的地位和作用,...
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高校去行政化势在必行
近日,北京大学校长林建华向媒体表示,北大的综合改革正稳步推进,未来将尝试取消院系行政领导的行政级别,并采用聘用方式,进一步弱化行政级别,加强人员流动。这被视为高校去行政化的破冰之举。大学作为一个学术共同体...
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探究中职校园格子铺创业实践的教学效果评价
中职创业教育教学成效如何,很难套用现有的、常规的教育教学效果评价模式加以衡量。对不同的创业教学实践项目教学效果进行评价,也必须根据项目的特点采用不同的评价模式。本文首先从中职校园创业教学的特点推断出其...
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护理学专业基础医学课程整合与教学效果评价
我国医学行业的快速发展离不开国家经济的支持和政策的扶持。基础医学相关课程是护理学专业非常重要的基础课程,为深入落实“培养应用型本科护理人才”的要求,提高人才培养质量,课程体系的改革势在必行。传统的“以...
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近代物理实验课虚拟实验教学调查与分析
作者：陈卓; 张志华; 于婷婷; 赫丽; 方恺 期刊：《物理实验》 2018年第12期
在近代物理实验课程中引入虚拟实验教学可有助于丰富教学内容,并提高实验教学质量.通过对学生实施问卷调查,了解实验课程教学情况,及学生对虚拟实验的基本认知和态度等,进而对比分析学生实作实验成绩和虚拟实验成绩,...
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基于项目驱动式教学法的运动生理创新教学改革
项目驱动式教学法应用于运动生理学创新教学改革,可提高学生的自主学习能力,激发学生学习的兴趣,锻炼其团结协作能力和团队精神、团队意识,有效提升学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力,促进其更好地掌握理论...
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职业教育评估方式的改革与探索
职业学校的教学管理工作会涉及到设置专业、制定教学计划、教学内容和教学方法,以及老师、学生、学校教学和实训设备设施等很多因素,只有加强教学管理工作,充分发挥各因素的作用,才能提高教学质量,只有改革职业能力...
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混合式教学模式在实验教学中的应用以及对本科生综合能力的培养
作者：丁雪梅; 金祥雷; 张晓君; 马骥超; 王鹏; 丛彦龙; 伊鹏霏; 曲大为; 卞建民; 包国章; 丁洪浩 期刊：《黑龙江畜牧兽医》 2019年第11期
设计和构建基于翻转课堂的混合式教学模式,融合了面授教学和在线教学的优势,通过课前看微课程等资源以及师生、生生的充分互动,预先了解实验内容和仪器使用等,最终实现了实验课堂效率的提高,解决了传统实验教学中存...
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基于网络学习空间的分级即时督导管理和评比考核平台的研究与应用
作者：刘志龙; 边传周; 张淋江 期刊：《价值工程》 2018年第19期
随着高校网络学习空间建设的逐步推开,对网络教学过程管理和教师教学效果评价考核提出了新的要求。本文从基于网络学习空间的分级即时督导管理和评价考核平台的研究内容出发,提出平台的研究思路,对平台的功能框架图...
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移动APP网络互联C语言课程教学效果评价的探讨
作者：宋欣; 孟亚坤; 王岩 期刊：《无线互联科技》 2018年第01期
文章针对移动APP网络教学平台在c语言教学中的应用实践情况进行了调查评价，利用12个指标、3个等级进行了详细的分析。评价结果显示，移动APP网络互联教学平台引入c语言教学环节，有利于学生有效提升自主学习的能力...
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艺术资源融入思想政治理论课教学效果评价——以广西艺术学院为例
作者：杨武; 赵海泉 期刊：《广西民族师范学院学报》 2017年第04期
借助课堂教学、实践教学、网络教学三大平台开展艺术资源融入思政课教学,优点明显,切合高等艺术院校学生特点,学生认可,操作性强,有利于提高思想政治理论课教学的吸引力和感染力。
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基于岗位工作任务的《外科护理技术》课程教学与效果评价
作者：盛冠麟 期刊：《中国继续医学教育》 2017年第13期
目的探索基于岗位工作任务的《外科护理技术》课程设计、教学评价模式,以期促进教学改革、努力提高教学质量。方法《外科护理技术》课程以典型工作任务为驱动模式,基于工作过程设计教学方法、教学评价措施。结果通过...
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基于“工作过程”口腔医学人才培养模式教学改革效果的评价
作者：杨家瑞; 何冰; 刘绍良; 何丽芬; 李斯日古楞 期刊：《西北医学教育》 2017年第01期
通过教学效果的评价可以找出教学方案设计中存在的问题，分析影响教学效果的内外因素，从而指明教学改革的方向。本文利用统计分析和调查问卷的方式比较传统教学模式与基于“工作过程”模式下两届口腔医学高职学生的...
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地方高校生产实习教学效果灰色关联-层次法综合评价
作者：高峰; 刘滨 期刊：《实验室研究与探索》 2016年第08期
采用多目标系统决策法和灰色系统理论,选取校内指导教师评分、校外指导教师评分、实习日志质量、实习报告质量、回答正确性、回答完整性和回答简洁性等7个关键因素作为评判指标,提出了地方高校土木工程专业生产实习...
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关于大学语文课程的设置和教学效果评价问题的思考
作者：李素菊 期刊：《河南机电高等专科学校学报》 2007年第02期
大学语文这一课程的设置、教学内容及教学效果的评价问题一直是近几年社会关注的一个热点问题，关于这些问题的讨论始终也没有得到一个大家公认的结论性意见。本文根据大学教育的特征和大学教育课程设置的特点，提出...
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统计软件应用于临床教学质量评价和改进的初步思考
作者：黄小勇; 谭小玲; 刘翔; 高加蓉 期刊：《现代医药卫生》 2006年第15期
现阶段的临床教学质量评价体系对教学质量未能进行全面有效的评估，缺乏科学、全面、系统的教学效果评价。临床教学是一个“软”任务，临床技能、诊疗技术水平考核难以量化，教多、教少、教坏很难用一个统一和规范的...
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基于模糊综合评价的课堂教学效果评价研究——以中职计算机应用基础精品课程为例
计算机应用基础课程是中职学校一门必修的公共基础课程,借助广州市精品课程建设机会,我校进行了计算机应用基础精品课程的实施。文章对建设效果的评估也就是课堂教学效果的评价进行了研究。通过大量的文献研究和专家...
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《康复护理学》课程的教学方法改革与效果分析
作者：刘永兵; 李晖 期刊：《中国康复医学》 2008年第03期
目前，康复护理在我国正经历着专业知识的初步积累、传播、实践和发展阶段。其教学方法的改革亦在探索之中。以问题为中心的学习（problem—based learning，PBL）是以问题为基础的自主性探究性学习模式，即“提问-...
