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迎接高等教育普及化新阶段
2019级新生入校后,我国高等教育毛入学率将超过50%,进入普及化阶段。中国高等教育需要应对一系列新的挑战。美国教育学者马丁·特罗认为,普及化阶段的高等教育与精英阶段和大众化阶段不同,其目的不再是培养政治或者技...
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淮阴师范学院重视教学质量评价，学生“考核”教师
淮阴师范学院新学期开学，该院750余名教师同时收到学生网上“考核”教师情况反馈表，这份由学生当“主考官”的考评表真实地反映了教师在任课班级学生中的满意度。
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地方应用型本科高校教学全过程质量评价框架的构建研究
针对当前地方应用型本科高校在教师教学质量评价中普遍存在的问题,包括评价方法缺乏操作性、评价结果效用低等,搭建起教学全过程质量评价框架。首先,从学生、同行、领导等不同视角出发,塑造多角度、多主体参与的评价...
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职业院校教学质量第三方评价的探索性研究
职业院校是培养专业技术人才的摇篮,而教学质量是职业院校的生命线,是保证职业院校持续发展的重要因素。提高教学质量是职业院校所有工作的出发点和归宿。本文对职业院校教学质量第三方评价进行了探索性研究,以实现...
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基于灰色关联分析的日语阅读教学质量评价
作者：宫雪 期刊：《沈阳建筑大学学报·自然科学版》 2018年第03期
论述了日语阅读教学质量评估的意义和作用,分析了日语阅读教学质量的影响因素,建立了教学内容、教学组织、教学方法 3方面的教学质量评价体系,提出了基于灰色关联分析的大学日语阅读教学质量评价模型,通过计算加权灰...
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基于过程与终结考核的电工培训评价机制探索
作者：吴小燕; 黄清锋; 盛宏兵 期刊：《山东工业技术》 2018年第23期
本文首先对过程与终结考核相结合的优势做出了分析,并对目前电工培训教学质量评价机制存在的问题进行了阐述,提出了基于过程与终结考核相结合下电工培训教学质量评价机制的改善建议,旨在能够切实提升电工培训教学质...
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基于平衡计分卡的高校教学质量评价体系研究--以NG独立学院为例
作为对高校教学活动进行宏观调控,有效促进教学管理科学化及提升人才综合素质的重要举措,教学质量评价自始至终是一项及其复杂且精密的系统工程。教学质量评价体系的设计与构建虽存在诸多不同理论和技术手段,但将教...
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基于互动点评的教学质量评价机制研究
作者：张昱; 丁鸿伟; 白艳萍; 张勉 期刊：《现代电子技术》 2018年第22期
高校在质量工程和各级精品课建设过程中,积累了大量优秀的多媒体教学资源,尤其以视频教学资源为主。近年来随着慕课的兴起,使得优秀的多媒体教学资源更是迅速增长。如何充分利用这些视频资源、发挥其在教学环节中的...
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鉴于高校教师教学质量评价的理性分析
作者：范平花; 何萍 期刊：《黑龙江教育·高教研究与评估》 2005年第07期
一、目前我国高校教师教学质量评价存在的主要问题 问题一:教师教学质量评价目的的变异.教学质量评价是一个评定教学目标的实现程度,并作出相应的价值判断过程.根本目的是使学校和教师对教学工作有一个清楚的认识,认...
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地方院校课程教学质量评价体系的重构与实践探索——基于教师课程教学质量系数
作者：段雄春; 陈想平; 黄彬 期刊：《职教论坛》 2018年第04期
课程是教学质量形成的基本单元,构建以课程为核心的教学质量评价体系,对提高人才培养质量和促进教师成长都具有非常重要的现实意义。通过对课程教学质量评价体系构成要素及其内涵的探讨、本校课程教学质量评价体系的...
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发挥网络优势 构建科学有效的教学质量测评系统
作者：唐文; 盛彤彤; 季晓辉; 王锦帆; 马艳; 王心如 期刊：《中国高等医学教育》 2004年第02期
高等学校教师教学质量评价工作是高等教育质量保障体系的核心内容.运用先进的网络和信息技术,构建科学有效的教师教学质量网络测评系统,可发挥网络评价的全员参与、客观公正、操作便捷、实时监控、合理保密等许多优...
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地方院校学分制实施问题归因与路径选择
作者：徐伟; 马昌文; 贺树月 期刊：《山东工会论坛》 2017年第06期
地方院校多在“倒逼”情景下实施学分制,学分制的推进首要问题是明晰学分制和学年制优劣性,同时了解学分制改革的本质和关键环节,分析学分制与自身的契合度。当前学分制实施面临诸多难题,诸如院校办学自主权小、学生...
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教师评价能否科学一些
近来，网上很多一线教师吐槽学生评价教师不公平，对学校制定的教师评价内容提出质疑，很多教师怨声载道。究其事件，原来是每当临近期末时，学校为了了解教师教育教学水平和管理情况，教务处都会组织学生填写《教师...
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美国社区学院学生参与度调查方法与启示
作者：吴智泉; 罗映霞; 赵楠 期刊：《职业技术教育》 2015年第07期
美国＂社区学院学生参与度调查＂（CCSSE）以学习者为中心,以可显现的证据为基础,对于社区学院的教学质量起到了独特的评价和诊断作用。社区学院学生参与度调查的评价指标包括五项,即主动合作学习、生师互动、学业挑...
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对学生参与体育教学质量评价的思考
作者：盛昌繁; 钟嘉奎 期刊：《当代教育科学》 2004年第05期
近年来，随着体育教学质量评价研究的日益深入，人们对学生参与体育教学质量评价的可行性与重要性的认识日益提高，把学生参与体育教学质量评价简称为“学生评教”，并把学生评教与同行互评、专家评教等形式作为评价...
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深度学习技术在高校教学质量评价中的应用研究
作者：张钢 期刊： 2017年第10期
作为确保和促进高等教育教学质量不断提高的重要手段之一，教学质量评价正在被广泛研究。有效处理和分析高校教学过程中收集到的庞大原始数据，能够为教学质量评估及其相关改进措施的制定提供决策支持。针对原始教学...
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2017年《体育教学》选题指南（下半年）
《专题讨论：体育教学质量》栏目 第8期：运动技能的掌握，还是课堂愉悦气氛的形成——论体育课教学质量评价指标的重点 运动技能学习是体育教学的重点，但若学生在运动技能学习过程中，不愿学、被动地学、机械地学...
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基于人工神经网络的高职院校实践教学工作质量评价
针对高职院校教学工作中存在的质量评价问题，建立一个基于神经网络的仿真模型，将方案准备、操作训练、总结报告、考核鉴定作为输入层，实践教学质量作为输出层，建立人工神经网络模型，利用实际数据进行网络的训练...
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学习引导型教学质量评价体系的构建及效果评价
本文构建了低年级基础教育评价体系和高年级实践创新能力评价体系,并以城乡规划与园林学院地理科学专业为例,比较了传统教学法与学习引导型教学法教学效果的异同.研究结果表明,在低年级基础教育阶段,学生对任课教师...
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现代职教体系下高职院校教学质量评价指标体系构建
作者：哈斯叶提·托乎提; 热依汗·艾合买提 期刊：《知识经济》 2017年第08期
高职院校是为社会经济发展培养技能型人才的重要基地,其人才的培养更加侧重实际工作技能和企业一线生产实践方面。这就要求在构建高职院校教学质量评价指标时,要有针对性的加大对教学过程中,实践教学技能方面教学质...
