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新课程呼唤“新”教师
奉献是对教师的基本要求,它不因时代变化而改变。但在市场经济大背景下,尤其是在各种教育改革思想、观念的冲击下,教师怎样才能成为一个合格的奉献者,同时又能使学生在各方面不断发展呢？我认为,合理定位教师的专业...
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张之洞教育先行治国理念与实践
1840年以后,中华民族面临亡国灭种的巨大危机。中国知识分子迅速行动起来,不断思考和探索救亡图存的道路。他们的改革主张和不懈探索,体现了中华民族救亡图强的内心渴望。在这些社会改革家中张之洞的教育改革思想影...
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发展核心能力 关注学生“生长”——杜威与教育改革思想比较
改革传统教育、培养合格公民是杜威与民主教育理想中的核心理念，在教学改革的目的、发展性教育思想、全民教育思想、关键能力培养等方面他们都表现出发展核心能力，关注学生“生长”（职业）的思想，对两人的思想进...
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叶澜：寻找中国教育学的“生命”---叶澜的基础教育改革思想
【主要贡献和实践】 叶澜教授致力于教育理论与教育实践的双向建构,她的主要研究领域为教育学原理、教育研究方法论及当代中国基础教育、师范教育改革。她主持了《教育学科体系的建设与发展》（全国哲学社会科学“八...
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关于对高校思想政治教育改革思想的研究
本文主要分析了如何改革高校思想政治理论课教育教学方法，从而解决思政课在教育教学中存在的问题，提高大学生对理论学习的兴趣，培养大学生的思想道德素质和综合能力。
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