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影响高校教学质量的因素分析
作者：彭春生; 顾松明 期刊：《扬州大学学报·高教研究版》 2004年第06期
教育教学质量是大学教育永恒的主题，是学校的生命线。从当前教育教学改革的层面上对影响教学质量的专业问题、课程问题、教师问题及实践性教学问题等进行分析，是提高高校教学质量的关键。
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以评估为抓手 全面提高教学质量
实行五年一个周期的高等学校教学质量评估制度，是教育部落实《2003—2007年教育振兴行动计划》，实施“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要内容；是进一步确立教学工作的中心地位，大力加强高校的内涵建设，推...
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瞄准改革方向培育创新创业人才
作者：杨友福; 殷敬伟; 周天; 张淑娟 期刊：《实验室科学》 2018年第01期
经济社会发展与国家改革目标引领下，高等院校亟需顺应社会的人才需求变化和产业发展形势，着力推进教育教学改革、狠抓人才培养质量提升工作。通过分析改革背景下人才培养需要注重的几个典型特征，结合自身特色、立...
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突出关键问题 抓好教师培训
作者：潘克明 期刊：《中小学信息技术教育》 2005年第11期
说教师是推进信息技术的关键，是因为他们在教学过程中处于“主导”的关键地位。教师的救育教学观念直接影响到教育教学改革的质量，直接影响到信息技术与课程及学科教学的整台效果，直接影响到我们耗巨资建设的信息...
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情系农村 功铸千秋——远山呼唤的回声 千年期盼的实现——鸟瞰农村中小学现代远程教育工程
作者：杨改学; 张榕玲 期刊：《中小学信息技术教育》 2006年第10期
2005年7月，国务委员陈至立出席中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会时曾强调指出：要把农村中小学现代远程教育的应用作为工程建设的关键环节，摆在更加突出的位置，把应用效益作为衡量现代远程教育工...
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计算机科学的学科构建与发展模型研究
作者：杨喜权; 王实; 从荣华; 石丹 期刊：《计算机教育》 2004年第B12期
学科建设是高等学校内部进行教育教学改革、进行资源整合的有效手段。针对计算机科学学科教育的特点，探索学科的发展模型，指导学科建设，是学校优化教育资源，增强学科活力与竞争力重要途径。
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深化管理体制改革提高实验室建设效益
作者：许国安; 田源 期刊：《实验技术与管理》 2005年第01期
为适应高等学校的教育教学改革,必须构建适应新形势要求的实验室管理体制;通过深化管理体制改革,充分发挥实验室"人、财、物"资源的综合效益.本文就进一步提高认识,理顺高等学校现有实验室管理体制,建立开放式实验室...
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基于ISO管理体系构架下本科生综合能力培训体系建设与实施
作者：黄德智; 张绍印; 高洪滨; 张新欣; 翟尚儒 期刊：《轻工科技》 2017年第11期
以ISO管理体系的教育平台建设为构架、建设以企事业单位为依托的大学生能力\科技综合培训教育平台,针对目前国内工程技术应用型人才的培养和就业市场的脱节进行一种全新模式的教育改革尝试,利用'技能+体系+创新+恒心...
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渭南师范学院学前教育专业综合改革实践探索
为提高人才培养质量,渭南师范学院学前教育专业进行了专业综合改革实践探索,强调开展学生专业认知教育、学生社团主导下的服务学习、开办以学生核心能力培养为主的卓越实验班、实施团队协作教学改革和双语协同教学改...
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农业经济管理专业教学改革的实践与思考
作者：李国政; 邱成学; 张云昌; 张丽霞; 许继英 期刊：《边疆经济与文化》 2005年第01期
更新观念,解放思想,深化改革;对教学改革试点工作进行周密的准备和设计,制订比较科学的教学改革试点实施方案和配套措施;组织专业教师进行教学内容和方法改革;采取多种形式搞好学生的专业实践技能训练,加强校内外教...
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课程意识与教学改革——关于新课程背景下教学改革的思考
作者：和学新 期刊：《当代教育论坛》 2005年第02X期
新课程确定之后,教学(课程实施)就成为工作的重心和中心任务.从我国当前的教育教学改革实际来看,树立课程意识则具有特别重要的意义.它不但有助于学校、教师树立大局观、整体意识,同时也有助于学校、教师真正成为课...
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如何引导学生探索性自主学习生活
探索性自主学习是我国教育教学改革中产生的一种新型学习方式，是以学习的自觉性，探究性为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定目标，以学生自主学习为中心，培养学生自觉动手，动脑，动口学习的能力的教学模式...
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论职业教育项目课程的课程环境和教师素质
职业教育课程改革是职业教育教学改革的重点,是进一步加强专业建设的核心,是保证职业教育技能型人才培养特色的关键.根据职业教育培养技能型人才的根本任务,职业教育课程改革的目标,应该是在以人为本教育理念和科学...
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仁学思想对电子科学教育教学的启示
作者：王艳; 谌静 期刊：《改革与开放》 2017年第23期
电子科学教育教学是一门融合理论与实操的课程，教学过程具有理论及操作技能要求高、学科跨度大、产学研结合紧密、师生互动性强等特点，考验着教师的传道、授业、解惑能力。当前电子科学学科教学中普遍存在重理论轻...
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信息技术与初中数学课堂教学整合的探讨
信息化是社会发展的大趋势，在“亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议”上提出“信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。”“信息技术与课程整合”...
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新形势下机电专业教育教学改革探索
机电类专业是跨学科的综合性科学,为制造业提供了大量的技能型人才.本文分析了智能制造背景下机电类专业人才需求,明确了机电专业培养目标存在的问题,解读了新形式下机电专业教育教学改革的重点.
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发挥主体作用 培养创新意识
进行教育教学改革,是时代的呼唤,是现代社会对教育的要求.培养学生的创新意识,是当前教师的首要任务.对于小学生来说,创新不是发现前人未发现的、未创造出的东西,而是在学习和探索新知的过程中,有自己独特的见解和做...
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浅谈政治课练习中创新精神的培养
创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。同志指出：教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言，政治教育是创新教育的主阵地之一，因此在政治教...
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浅谈“探究式教学＂在中学生物课程改革中的应用
探究性学习方式是对传统教学方式的一种彻底的改变，他要求教师进行探究式教学。探究式教学的实施将使学生从教师讲什么就听什么，教师让做什么就做什么的被动的学习者，转变为主动参与的学习者。如何实施探究式教学...
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教育教学改革与信息技术教育——正确理解“信息技术与学科课程整合”的内涵
作者：于建军 期刊：《吉林师范大学学报·自然科学版》 2005年第02期
