作者:狄俊一 期刊:《职业技术教育研究》 2004年第09期
学分制是教育教学模式的创新。从学分制自身特点看,它不是简单的学生成绩的转换,它本身就是教育教学模式的创新。它打破原有僵化的教育教学管理模式,采用更为灵活的富有弹性的管理手段与学习制度,它不仅本身就是...
作者:梁东晓 期刊:《职业技术教育研究》 2005年第04期
现代职业教育技术是现代教育技术的重要组成部分,是现代科学技术与现代教育理论发展到一定阶段的产物,是一门当代新兴的综合性应用科学。现代教育技术的兴起和发展,促进了整个教育改革,加速了教育现代化的实现,...
学校有特色,学生有特长,已成为基础教育改革的一个趋势。沈阳市满族中学以求特色、谋发展为突破点,深化课程改革,规范办学行为,外树形象,内奠根基,在办学环境、教育教学改革和质量内涵建设上取得明显成效,被...
为了推进信息化在职业教学中的应用,并落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,教育部自2010年起,举办了全国职业院校信息化教学大赛,各省市教育厅、教育局也组织了省市级信息化教学大赛竞赛活动。同时开展...
加强中学生能力的培养与训练,是教育教学改革的一项重要内容。其中,加强中学生创造性思维的培养直接影响着教学的整体质量和持久效能。所以,培养具有现代科学知识及现代化思维的创造性人才,是思想品德教学的重要...
随着教育教学改革的不断深入,信息技术教学已经进入到一个关键时刻。笔者通过几年的教学实践,发现当前的信息技术教学存在如下问题,在此指出以期引起教师注意并得到改进。
当前,新一轮课程改革正如火如荼地在各个校园里展开。我校为打造“构建高效课堂”为主题的教育教学改革活动已经拉开了帷幕,我们教师作为课堂的引导者,应该立刻行动起来,投入到这场改革中来,构建我们的高效课堂...
随着教育教学改革的不断推进,我们的英语课堂教学也在不断与时俱进。怎样改变传统的英语课堂教学模式,满足学生的不同需求,使学生在有限的课堂时间内尽可能多地掌握英语语言知识,更好地应用到日常生活当中,这是每一...
培养学生的核心素养是现阶段教育教学的核心目标,《中国学生发展核心素养》的提出,为教育教学改革提供了指导原则和方向。基于学校的公共文化再造,能有效发展学生的核心素养。文章从关注文化基础、关注自主发展、关...
人才是国家强盛之本,教育是人才培养之基,进入DT时代,以学生为中心(Student Center,SC)的教育教学改革势在必行。文章将IT与教育教学改革相融合,提出了一种SC教育教学改革的新思路:通过“e享校园”移动平台智慧校园...
作者:李鑫; 陈盼 期刊:《中国农村教育》 2019年第23期
以学生为中心是高职英语口语教育教学改革应该坚持的基本原则,应该贯穿线上线下混合教学设计的全过程。本文从教学目标的制定、教学平台的建设、教学方法的选择、教学活动的设计等方面阐述了坚持以学生为中心的重要...
6月23日,《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》印发。这是党中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件,是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量...
为深化教育教学改革,总结新一轮课改经验,交流最新的教育教学方法,展示全国各地最新的科学教研成果,同时也为发现、挖掘更多的教坛新秀,扩大本刊稿源,《小学教学参考》(CN级全国中文核心期刊)编辑部经研究决定,举办...
为深化教育教学改革,总结新一轮课改经验,交流最新的教育教学方法,展示全国各地最新的科学教研成果,同时也为发现、挖掘更多的教坛新秀,扩大本刊稿源,《小学教学参考》(CN级全国中文核心期刊)编辑部经研究决定,举办...
《中学教学参考》自创办以来,一直深耕于中学教育教学改革前沿,竭诚为中学教师和教育工作者服务,赢得了广大读者朋友的充分肯定和喜爱。现向广大读者朋友诚挚征稿,来稿需有和中文关键词,符合学术论文格式规范。本刊...
关键词一:义务教育质量提升近日,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。《意见》提出了全面提高义务教育质量的五项主要任务,同时明确提出"严禁用地方课程、校本课程取代国家课...
作者:聂晓萍 期刊:《中学政史地·初中适用》 2010年第05期
地理学科教学改革是普通中学学科教育教学改革的一个重要组成部分。目前,伴随着世界经济、科技的迅猛发展,新观点、新知识层出不穷,以往通过课堂传授、灌输知识达到教学目的的做法,已经远落后于时代。
回顾和反思我们以前的教育,结合当前教育教学改革的新形势,实施“创新教育”已是教育教学的主流。作为与人类生存和发展息息相关的生物科学正日新月异的迅猛发展,借此契机,在生物学教学中,根据学科特点,努力培...
作者:李建壮 期刊:《中国招标》 2005年第05M期
为了适应人才市场的需要,职业学校必须深化教育教学改革,转变观念,以此造就适应社会、适应市场需求的实用型人才。