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紧扣高技能人才培养目标 抓教学内涵建设
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出：高职院校党政领导班子要树立科学的人才观和质量观。把学校的发展重心放到内涵建设、提高质量上来，确保教学工作的中心地位。这就要求高职院校主...
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对本科教学评估中几个深层次问题的认识
我国开展高校本科教学工作评估始于1994年．至今已有13年的历史。期间，历经合格评估（1994年）、优秀评估（1996年）、随机水平评估（1999年）再到统一的教学工作水平评估及正式确立周期性的评估制度（2003年），前...
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增强实践意识优化大学生思想政治教育
加强对大学生的实践能力培养，是我国现阶段大学人才培养模式的改革和创新的核心目标之一。实践不仅是教育的手段和环节之一，更是一种教育理念。将实践的理念融人大学生思想政治教育的全过程，是由思想政治教育的性...
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地方本科院校加强内涵建设的五个着力点
高等学校的首要任务是培养人才，人才质量是高等学校办学质量的重要体现，提高教学质量是我国高等教育教学质量和人才培养质量的关键。在当前高等学校办学规模迅速扩大的情况下，地方本科院校更应在学科专业建设、人...
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打造教育扶贫服务社会新名片
在共建和谐社会的时代进程中，大学应自觉承担服务社会的历史使命，积极扮演促进社会和谐发展的重要角色，投身教育扶贫事业，推动教育均衡发展，促进教育公平。针对革命老区和北京远郊区县英语教育教学质量偏低，英...
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远教表情
作者：杨非(摄影) 期刊：《中国远程教育》 2007年第11X期
贵族省黔南州平塘县苗二河乡冷水关小学的学生正在收看远程学习资源，这种利用教学光盘播放点进行学习的方式是农村中小学现代的一种应用，农远工程基本上覆盖了全国农村中小学，开阔了教师和学生的视野，在一程序上...
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反思法教学研究与实践
作者：冯太荣; 陈一明 期刊：《南方论刊》 2006年第07期
古人说得好：“学而不思则惘，思而不学则怠”。现代素质教育强调发挥学生主体能动性，注重培养学生创新精神和实践能力。教学反思法强调在教学全过程中师生主动回顾反思；以思促疑，提倡创新，激发学生主体意识，充...
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以科学发展观统领教育全局
作者：李君楼 期刊：《决策探索》 2007年第06B期
2006年，虞城县教育局以科学发展观统领教育全局，推进教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，不断提高教育教学质量和管理水平，圆满完成了市局下达的各项目标任务，共受到各级表彰30项。
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STS视觉下的高职微生物课程设计
作者：杨美玲 期刊：《职业时空》 2007年第11S期
近年来，我国高等职业教育得到快速发展，面对高等职业教育呈现出来的问题，教师、学校、政府、学者都已深刻认识到。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（“教高[2006]16号”文件）提出：要高度...
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成人教育教学质量存在问题及对策
作者：王宏 期刊：《职业时空》 2007年第08S期
继续教育的主要形式有：函授、夜大、自考、远程网络教育等。随着信息技术的飞速发展,人类知识更新的速度越来越快,需要经常更新自己的知识和技能。为丰富自己的知识,提高自己的职业技术水平,增强社会竞争能力,越来...
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出台新措施 狠抓实验教学
作者：周振芳; 仝永会 期刊：《实验教学与仪器》 2006年第05期
近日，河南省西峡县石界河乡中心学校为了进一步提高教育教学质量，出台新措施，瞄准“实验课”，结合“课堂模式”的构建，以学习推广先进的课堂教学模式为动力，狠抓实验教学，带动教研工作健康开展。
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郴州市五完小教学开放周活动受欢迎
本刊讯 为了进一步推进素质教育，深化课堂教学改革．全面提高教育教学质量，促进教师发展，充分展示学校近年来基础教育新课程改革的成果，增进家长对学校、教师和孩子的了解，湖南省郴州市五完小于今年4月17日-21...
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拓展心育路径 丰富特色内涵
作者： 期刊：《中小学心理健康教育》 2011年第02期
江苏省宝应县画川高级中学创办于1985年，2007年被评为江苏省三星级高中。在狠抓教育教学质量的同时，学校不断打造办学特色，提升办学品位，增加学校内涵发展的厚度，在新课堂教学模式、科技教育以及心理健康教育等...
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广西壮族自治区百色市重点高中教师 心理健康状况的调查及分析
作者：韦韧 期刊：《中小学心理健康教育》 2006年第10S期
一、调查的目的 心理健康是教师素质的核心要素。也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。如果教师自身缺乏健康心理，何以能够培养出心理健康的学生？
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柳州地区民族高级中学
柳州地区民族高级中学创建于1980年，是广西首批示范性普通高中，校园占地157亩。多年来，历届校领导班子带领各族师生艰苦奋斗，与时俱进，开拓进取。学校设施不断完善．教学手段不断创新，教育教学质量不断提高，...
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职业教育的培养目标及改革方向
高职教育虽蓬勃发展，但其教育教学质量及社会认可度远未达到理想状态。要走出一条“特色＋质量”的发展道路,必须重新审视高职人才培养目标，通过深化教育教学改革，使高职教育不断发展壮大，成为优化高等教育结构...
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加强管理是提高教学质量的根本保证
如何提高教育教学质量呢？根据教育思想和目标的要求，我认为“以育人为目标，以课改为动力”，加强教学常规管理是提高教学质量的根本保证。科学规范管理包含着两个方面：
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试谈培养学生数学创新思维的几种途径
中等生是指在一个班级中学习处于中等水平而品行等方面又表现平平的学生。他们一般有以下三种类型:其一,智力因素较好,非智力因素
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扮演四种角色 走进学生心灵
班主任作为班级工作的组织者和管理者，在学校的教育教学中发挥着重要作用。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。在十几年的班主任工作中，我努力扮演好四种角色——把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成...
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唤醒教研意识构筑发展平台
作者：郑明珠 期刊：《河南教育·基教版》 2006年第12S期
随着新课改的深入，教师与学生正在课程改革中共同学习、共同成长。如何把新理念．新知识及时补充到教师知识结构中，使教育教学质量得到持续提高，如何建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，已成为深化教学...
