磐石市红光中学是一所朝鲜族完全中学,现有学生800人,专任教师66人。近几年来,我校确立了“以人为本,质量立校”的办学宗旨,大力改善办学条件,强化学校教育教学管理,使教育教学质量稳步提升,特别是从2004年...
作者:王玉秋; 刘威 期刊:《吉林教育》 2007年第11期
几年来,长春市四十五中学以课堂教学为主渠道,深入进行心理健康教育,不但提高了学生的心理素质,而且促进了学生人格的健全发展,更促进了教育教学质量的提高和学校的发展。学校根据初中生的年龄特点、生理发育特...
作者: 期刊: 2006年第12B期
美国中小学教师评价的主要特点为:一、根据教育发展的需要,在反思传统评价弊端的基础上,逐渐形成新的教师评价理念——把教育教学质量的保证与教师的专业发展和素质提高相结合的发展性评价理念。它既重视教师的历...
普通高中教育得到飞速发展。现有普通高中17所,在校生4.8万人,是1986年普通高在校学生数的3.7倍。1986年建市之初,普通高中规模小,教学质量差,招生仅3970人,到2005年,全市普通高中招生达到22500人,50%的初中...
作者:赵新云; 阳建雄 期刊:《中国成人教育》 2006年第04期
有人指出:“实行教学督导,是提高成人高等教育教学质量的需要,是成人高等教育实现跨越式发展的需要。”的确,教学督导对成人高等教育的发展有着举足轻重的意义。为了加强对成人高等教育的教学督导,笔者以为必须...
建设和谐社会,需要和谐教育。没有和谐教育,就没有和谐社会。和谐教育呼唤和谐的师生关系。师生关系主要是教师与学生在共同的教学活动中,通过信息交流而逐步建立起来的,是教育过程中最重要、最基本的人际交往,...
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2007年第13期
各省、自治区、直辖市教育厅(教委).新疆生产建设兵团教育局.各计划单列市教育局.有关单位: 为深入贯彻落实国务院召开的全国职业教育工作会议精神,推动中等职业学校教育教学改革,提高教育教学质量和办学效...
近年来,贵州大学不断加强教育教学改革与创新,提升教育教学质量,既注重培养学生的理论素质和专业技能,又注重培养学生的创新能力和发展能力,更注重培养学生的就业和创业能力,使学生在就业竞争中真正做到以能力取胜,...
江苏省教育厅为全面提高江苏的教育教学质量,提升专业学科教师教育教学素养,每年均要组织英语、数学及自然学科的优秀教师出国培训.2008年10月份来自江苏各地40多名省市级物理学科带头人、骨干教师赴英国参加为期...
作者:本刊评论员 期刊:《中国民族教育》 2012年第03期
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,适应新时期全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,提高教育教学质量,教育部组织专家对义务教育阶段各学科课程标准进行了修订完善。20...
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出要“完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力”,为建设民族中小学高素质双语教师队伍、提高教育教学质量和实现...
推进教育均衡发展,全面提高教育教学质量,是实践科学发展观的重要内容.也是民族地区加快发展所面临的重要课题。为此,笔者今年先后深入到湖南湘西州泸溪、永顺等地。通过与县教育局机关股室负责人及各层次学校校...
为了全面贯彻落实《铁岭市“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动实施方案》,扎实有效地开展好“三公开”活动,昌图县教育局和教师学校共同研究制定并下发了相关实施方案和活动细则,要求各单位以市县文件为...
农村青年教师,尤其是刚走上工作岗位的青年教师肩负着学校的未来和希望,其专业成长的快慢对于农村学校教育教学质量的提高有着至关重要的作用。而许多农村学校受诸多条件的限制,虽然都有培养青年教师的计划及措施...
全面提高教育教学质量,不断促进学校全面和谐发展是西岗区教育局的整体工作目标,而聚焦课堂教学,打造高效课堂则是实现这一目标的着力点,区域规范教学工作的"十个文件"的出台、小班化教学和冷冉教育思想研究中心的...
英国政府计划在2013-2016年的三个学年里为英国的小学投入4.5亿英镑来加强体育,其中包括增加竞技体育项目的教学内容、配备专业人员指导体育运动兴趣小组的活动等。 英政府对首轮实施体育补助的小学进行问卷调查,...
学校发展计划(SchoolDevelopmentPlanning,通称SDP)是近年来在国际上兴起的一种改进学校管理、提高学校教育教学质量的技术和方法。其是指一所学校根据国家或地区教育发展战略计划的要求,通过学校共同体成员的共...
六年前,作为珠海市经济相对薄弱的农业区,斗门为提高教育教学质量而苦苦探索着。尽管尝试了各种改革,但效果甚微。教师的厌教,学生的厌学,日趋严重。而这恰恰是教与学最根本的问题。
重庆市九龙坡区教委深入学习实践科学发展观,坚持以人为本,科学育人,在全区中小学开展了“以生为本,减负提质”为主题的课堂教学改革,为切实减轻学生过重的课业负担,提高教育教学质量,全面推进素质教育,促进...