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数读“9＋3”
巩固提高九年义务教育水平 巩固提高九年义务教育水平。到2015年，以县为单位，小学生辍学率控制在1．8％以内；初中生辍学率控制在2．8％以内，九年义务教育巩固率达85％以上，办学经费得到保障，义务教育学校符合...
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以远教工程促教育质量提升
农村中小学现代远程教育工程的实施．极大地提升了农村中小学教学设备、装备的现代化水平，对实施素质教育、教师继续教育、现代教育应用研究、提高教育教学质量和缩小城乡教育差距等起到了巨大的推动作用。
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小学教师工作投入现状及与社会支持关系的研究
作者：刘贤敏 曹艳杰 傅蕴男 期刊：《基础教育研究》 2013年第07期
教师的工作投入指教师对其本职工作积极主动的态度和热爱迷恋程度。小学教师作为基础教育的实施者，承担着各种压力，这些压力通常要求付出一定的身心代价，从而引发其对工作的负性反应，其中就包括职业倦怠。而工作...
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基于小学低年级学生心理发展特征的音乐教学探微
人所参与的一切社会实践都离不开心理活动,因为行为是内心世界的反映,所以在音乐教学中,就需要了解和认识学生的心理发展特征,针对学生的心理发展规律,将音乐教学建立在科学的基础之上,采取适合音乐学科结构的教学方...
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环岛新闻
<正>2013年中招政策有12大变化近日,2013年度全省中招工作会议在海口召开。省教育厅副厅长廖清林出席了会议。海南省教育厅基础教育处副处长、省中招办副主任陈振华具体解读了2013年中招政策的12大变化。变化...
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为地理学习插上飞翔的翅膀——南京市第五十中学数字化地理专用实验室的建设与应用
作者：唐青 期刊：《中国现代教育装备》 2013年第22期
南京市第五十中学自1976年建校以来，一直以优美的环境、优良的校风和优异的教育教学质量享誉江苏教育系统。近年来，学校积极倡导“尊重教育”的办学理念，并将其诠释为“尊重教育的规律、尊重教师的价值、尊重学生...
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优化物理课堂教学，促进中职学生素质发展
中等职业学校肩负着培养大批专业技术人才的任务，特别是在国家大力发展职业教育的今天，职业学校培养人才的数量、质量都关系到地方经济乃至全国经济的发展。但近年来，职业学校的学生普遍存在厌学情绪，而这种情绪...
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以学生为本 构建新型的师生关系
在这三十年的教育教学工作和十几年的学校管理中，使我认识到作为推动教育事业发展的主体——教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。尤其是师生关系显得尤为重要。师生关系是学校...
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浅谈如何加强学校管理
一所学校教育教学质量的高低，关键在于学校管理。那么怎样才能管理好学校呢？笔者根据多年的工作经验，认为应该做好以下几方面。一、要增强人格魅力在学校管理中，有这样一句话：要管人先做人，要正人先正己。一位...
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高中英语教学应把握的几种关系
作者：程平 期刊： 2013年第06期
长期以来，大部分高中英语教师在英语教学过程中都会感觉存在教材容量大、课时安排紧、教学难度大、学生基础差、教学效果不佳等问题，这些因素都不同程度地影响着高中英语教学的质量，对英语教学带来诸多负面影响。...
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提高偏远牧区初中教育教学的思考
作者：海军 期刊： 2013年第04期
偏远牧区学校培养学生创新能力、自主学习能力，推进素质教育等只是纸上谈兵、画饼充饥，随着党中央的大力改善农村牧区办学条件，提高教育教学付出了很多，但收获不容乐观。从西部偏远牧区开展农村牧区“国培计划”...
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校长推动校本教研有效开展的策略
校本教研是校本教育教学研究的简称，是由学校全体人员参与的，以学校为本，以解决学校和教师发展中的问题为研究对象，以提高教育教学质量和教师专业发展水平为目的，以形成一种团结合作互助，融学习、研究和工作为...
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浅谈如何在新课程下构建生物课堂
在学校教育教学的各个环节中．课堂仍然是目前规模化教育教学的主阵地．课堂教学的实效性直接关系到学校教育教学质量的优劣．关系到学生潜能的挖掘和一生的发展。在我国教育新课改的大背景下．如何才能提高生物课堂...
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心理暗示在初中语文教学中的作 用
什么是心理暗示呢？心理暗示这一术语来自西方的心理学，指用含蓄、间接的方式．对人的心理和行为产生影响。在语文教学中．教师通过自己的语言、表情、态度等方面的暗示来影响、改变学生对学习的态度．消除学生对语...
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浅谈高中政治课中的合作探究性学习
“合作探究性学习”改变了传统的思想政治课堂教学模式，在引导学生参与的过程中，提高了学生学习思想政治课的主动性、积极性，同时也拓展了学生的创造性思维。“合作探究性学习”，实际上是要在教学中充分发挥学生...
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从实践中学习才是切实有效的学习
作者：郎言君 期刊：《河南教育·基教版》 2013年第01期
教师的继续教育学习，跟学生；时代的学习不同。学生时代；的学习。无论学习的内容还是学习的方式．都不是由自己决定的，即便有选择，余地也很小。如果将那时的学习定位于为考试而学习的话，那么教师的学习就是为了...
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以“四融合”为主要特征的人才培养模式改革黑龙江大学教务处供稿（一）
作者： 期刊：《黑龙江教育·高教研究与评估》 2013年第01期
近年来，黑龙江大学认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（高教30条）》，国家、黑龙江省《中长期教育改革和发展规划纲要》以及《黑龙江省高教综合改革试点实施方案》，进一步明确了以提高教育...
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在课题研究中促进自身发展
教师专业素质的提升是提高教育教学质量、培养学生全面发展的关键。“科研兴教”是提高教师专业化成长的根本途径。教师的教育教学能力与课题研究能力有机融合，能为教师创造性地开展课堂教学与问题研究，促进自身专...
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创优质民族教育——百色市凌云县民族初级中学办学纪实
作者：戴道华 期刊： 2013年第44期
8月22日，防城港市“诗教”考察团在防城港市原副市长王权才的带领下，走进百色市凌云县民族初级中学（以下简称凌云民中），对这所边远山区的少数民族学校进行了实地考察访问。考察团成员对该校美丽的校园、浓郁的...
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浅议如何打造历史有效课堂
提升课堂教学的有效性应该是我们每位教师所追求的目标。如何打造历史的有效课堂，是深化历史课堂教学改革、提高课堂教学效率、提高历史教育教学质量的迫切需要。住课堂教学中，教师只有抓住学生的心理，给予关爱并...
