我国有数千年耕种发展史,是为典型的农业大国。近数十年来,我国工业快速发展,作为我国本位经济产业的农业,发展水平却相对滞后,因此,繁荣农村经济,发展农业,缩小经济差异就成为了新时代党和人民的首要任务。我国传统...
作者:胡静懿; 张成丽 期刊:《环境与发展》 2019年第06期
在当代,环境污染成为社会各界普遍重视的问题,人与自然的关系引起了当代人的反思。中华文化源远流长,我国古代的一些生态环境保护思想和立法意识不论在当时还是对于后世都是有着深远的影响。为了研究古代“天人合一...
近年来,我国一直在强调可持续发展,为了让人们更加了解可持续发展的理念,我国已在教育方面推行了可持性发展策略。高中地理是一门研究人与自然之间协调发展的科目,所以在高中地理教学中渗透可持续发展的教育观十分重...
中学化学比较常见的几种有毒气体(如氨气、硫化氢、二氧化硫、氯气、乙炔等)的制取和性质检验装置、方法,存在装置繁杂、方法陈旧、不便操作,既浪费时间和药品,又污染环境等问题,与绿色化学理念和可持续发展观相违...
一、由一个事例说起社会上的爱心人士资助贫困大学生的事迹比比皆是,近期在网上和报纸讨论较多的是一明星母女资助上
本文深入分析了城市燃气公司业绩评价现状,以可持续发展观为立足点,探索了业务评价的新体系的构建问题.
作者:吴军; 赵常德 期刊:《中学地理教学参考》 2004年第05期
自1992年联合国环境与发展大会召开以来,可持续发展观在全球渐入人心。但与此同时,全球生态环境恶化的趋势并未得到有效遏制,其根本原因是知识创新系统和技术创新系统难以突破传统发展观的束缚。而树立综合的可持...
作者:徐雯 期刊:《中学地理教学参考》 2015年第06期
地理教育的终极目标是让学生获得终生受用的地理知识、地理思维能力,并树立起科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。新课程将“情感、态度与价值观”目标放在了与“知识与技能”“过程与方法”目标同样重要...
景观生念学是以景观多样性保护、人与自然和谐、可持续发展为目的,开展景观评价、规划与管理的应用性学科,重点探讨景观的空间格局、景观的系统功能和动态变化,以及景观与文化的协同性问题,作为现代景观设计基础...
核心素养与可持续发展是当今的热点问题,将这点运用在高中地理教学中,是一个与教学方向非常贴切的教学观。基于此,笔者就以核心素养目标下的高中地理可持续发展观教学这一课题为研究对象,来谈几点自己的相关看法与见...
可持续发展观取代传统发展观标志着发展观的历史转型.对于这一转型过程,国内学术界已有不同程度的分析.本文试图从经济学与哲学相结合角度进行解读.
教学方法是为了完成一定的教学任务,师生在共同的活动中采用的方式和方法。 它包括教师教的方法和学生学的方法。初中地理是义务教育阶段学生认识地理环境,培养学生的地理实践能力和探究意识。激发学生学习地理的...
2004年春季召开的"两会",科学发展观成为了热点话题,总理的政府工作报告中一再强调科学发展观,且用科学发展观贯穿整个报告.而代表们讨论本地方、本部门的工作时,都与科学发展观紧密联系起来,一个最明显的迹象是,代...
作者:李钢; 李一芬 期刊:《山西高等学校社会科学学报》 2019年第04期
自20世纪以来,发展一直是人类社会历史上的一个重要主题。传统发展思想经历了将发展等同于经济增长的传统发展观、"以人为中心"的新发展观,以及可持续发展观的嬗变。然而,由于传统发展思想的固有弊端以及现代社会矛...
作为一个品德教学的教师,我一直在思考:如何能够最有效地把可持续发展观的有关信息传递给学生,让他们真真切切地形成保护生物多样性、保护生态系统的理念,并最终让可持续发展的理念实实在在地转化成他们的行为。...
从可持续发展观点出发指出国内对生态建筑的认识局限,介绍了国外在生态建筑设计方面的技术特点,提出了在当前国情的条件下应当采取的基本策略,并以国内的工程实例说明了具体做法.
作者:樊泳湄 期刊:《中共云南省委党校学报》 2004年第06期
实现文化资源的可持续发展是科学发展观的内在要求.文化资源的可持续发展的前提是维护好文化资源的多样性,重点是处理好文化资源的保护和开发的关系.
作者:徐雪山; 卢成尤 期刊:《理论界》 2005年第04期
宏观调控法是保障并规范国家干预宏观经济之法.其目的具有鲜明的社会公利性;其发展理念为科学的全面、协调、可持续发展观;其调整对象具有宏观性、全局性;其内容具有一定的灵活性;其调整方法具有间接性.宏观调控权是...