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基于新课标的地理课程科学与人文教育的融合
高中地理课程兼跨“科学”和“人文与社会”两个学习领域，其基本任务之一是“引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任...
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牢固树立“四个观念” 推进我军武器装备科学发展
作者：闵永顺 刘继海 马继胜 期刊：《国防》 2008年第05期
党的十七大报告站在世界军事发展新趋势和我国发展新要求的高度,对推进我军军事技术创新和武器装备发展提出了新的要求。贯彻落实党的十七大报告精神和总书记的一系列重要指示,推进我军武器装备建设与发展,应牢固树...
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挖掘教学资源提高学生学习兴趣——地理学科校本课程建设探讨
校本课程是基础教育体系的重要组成部分，是基础教育课程改革的基本趋势之一。充分挖掘本地教学资源，探究地理校本课程的开发，让学生通过收集家乡地理教学素材，运用所掌握的地理知识和技能，进行以环境与可持续发...
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新课程理念下地理教师需要完成的三个转变
新课程理念是以提高学生的地理素养为核心，从学生的全面发展和终身学习出发，着眼于教学方式和学习方式的转变，从而落实地理课程目标，培养学生的创新意识和实践能力，弘扬科学精神和人文精神；积极引导学生关注全...
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以降噪为主要目标的高速公路环境的综合治理
随着可持续发展观念的逐步渗入国民经济的各个部门，环境保护意识越来越引起国内．外人士的重视。近年来．高速公路的修建在我国得到了很大发展，高速公路交通量大，速度快，对经济建设起着举足轻重的作用，但同时由...
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由编写乡土教材《利辛地理》想到的问题
作者：张超树 李俊峰 期刊：《地理教育》 2012年第05期
随着基础教育课程改革的深入推进,学校在课程开发中的自主性不断得以强化。各地中小学教师在课改政策的指引下、在学校领导的支持下纷纷加入到课程开发的队伍中,充分发挥乡土优势,通过对现有教材进行加工或自编,树立...
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“诱思探究”教学模式在《新疆》一节课堂中的应用
选择新疆作为案例有极其鲜明的代表性，新疆是西部开发的一部分，能起到以点带面的作用；该区独特的位置导致气候、地貌、经济等要素有独特之处，有助于培养学生因地制宜的发展思想，并逐步树立人地协调和可持续发展...
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如何学好地理
作者：周莉 期刊：《雅安职业技术学院学报》 2013年第04期
地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。我国将初中地理课程的总目标定位为:通过初中地理课程的学习,了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识,了解环境与...
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农村初中地理教学的探索与实践
<正>地理学科是一门综合性很强的学科,内容包括自然和人文两方面,具有相互制约、相互影响及因地理区域差异而有不同的联系和制约的特点,是对学生进行素质教育的重要学科之一。学生是学习的主人,教师要根据学生...
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浅谈高中地理课堂教学的定位与反思
高中地理新课程的总体目标是：要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理：获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段：培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学...
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浅谈初中地理教学中学生可持续发展观的培养
环境恶化、资源短缺、人口膨胀、生产方式落后等正日益阻碍着人类社会前进的步伐，从而引起人们的注意，牵动着所有地球人的神经。作为一门专门研究人类社会地理环境关系的科学，地理所研究和探讨的对象是大地表面的...
