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绿色教育——生命教育的堡垒
作者：齐丽娟; 任江林; 刘萍; 唐艳 期刊：《信息周刊》 2018年第11期
绿色教育象征生命的健康成长，是生命教育的直接表达。本文通过阐释绿色教育的内涵，剖析绿色教育与生命教育的关系，进一步揭示高校开展绿色教育的积极意义。
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“教育2030”视域下OECD的倡议与行动
'教育2030'全球议程确定以后,OECD将可持续发展目标的实现看做是促进整个世界包容性社会进步进程的一个特别机会,它倡导、发起并实施的各项教育创新计划以及教育行动,正推动'教育2030'目标的实现并对全球的实现进程...
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教师生态价值观的现状分析及对区域可持续发展教育的启示--基于北京市通州区部分教师的NEP量表调查
作者：肖宝军; 刘颖 期刊：《北京教育学院学报》 2016年第02期
教师生态价值观的状况在教学过程中对学生价值观的形成有潜移默化的影响.基于北京市通州区部分教师的NEP量表调查结果,分析和讨论了教师生态价值观的现状,提出：要在教师培训中支持亲生态价值观的塑造;在教师学科教...
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我国高校可持续发展教育存在的问题与对策
经济基础决定教育体制，我国的高等教育体制一直是与我国的经济体制相适应的。我国在由计划经济到市场经济的社会转型时期，初步形成了以公办高等教育为主体，其他多种社会力量相补充的多元的办学模式，并为国家经济...
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学校环境教育模式的建构与实践
伴随着全球气候变化,环境问题日益严峻,大力推进可持续发展与可持续发展教育已经成为当前社会各界的共识。本文以广东实验中学环境教育发展为例,总结经验,探讨理论,以期对新形势下教育发展的趋势和规律能有所认识。
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中小学开展生态文明教育的路径与实践探索
作者：张婧; 王寰宇 期刊：《教育视界》 2019年第05期
在学校教育和学习活动中融入可持续发展教育,对学生的终身发展具有深远意义。近年来,北京基础教育领域日益重视生态文明与可持续发展教育,各学校认真探索实施路径,深入挖掘可持续发展教育的丰富内涵,构建可持续发展...
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庆祝澳门回归祖国十周年特稿（连载）浅谈澳门可持续发展教育
作者：周慧心 期刊：《中学地理教学参考》 2009年第03期
一、可持续发展教育可持续发展（Sustainable development）被界定为：“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。”其概念出现于20世纪80年代，基于“公平性”“持续性”及“共同性”三...
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德国可持续发展的职业教育改革及其启示
2015年以来,德国推出了一系列可持续发展教育改革的战略计划,改革领域涵盖了教育系统中的各个教育类型。在职业教育和培训领域中的可持续发展教育改革有五大特点：第一,修订职业教育法律条例,保障BBNE改革质量;第二,...
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从国外可持续发展教育的视角看我国新课程的教师培训问题
可持续发展教育具有学习者的关联性、方案的有效性、主题的选择性、活动的丰富性、设计的简约性、运用的便利性等特点，并采用除讲授以外的体验式学习、讲故事、价值观教育、探究式学习、适当评估策略、未来问题解决...
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可持续发展教育成功案例及启示
当今世界的饥饿、环境污染、局部冲突等问题影响着人类可持续发展的实现，教育应该成为推动可持续发展的重要力量。本文介绍了他国可持续发展教育的成功案例，并在分析其案例的基础上提出改进可持续发展教育的建议。
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职业院校可持续发展教育的问题及对策研究
作者：孙海燕 期刊：《齐鲁师范学院学报》 2019年第06期
2019年9月《中国落实2030年可持续发展议程进展报告(2019)》,加快实施可持续发展教育被提上意识日程。职业院校承担着为社会输送合格的技术技能型人才的重要职责,为实现职业教育推动可持续发展进程的社会功能,文章以...
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中国教育部将在全国范围内加强中小学环境教育
“中国中小学绿色教育行动”第三阶段今天正式启动。该项目旨在将环境教育和可持续发展教育融人中国正规教育体系，成为两亿中小学生日常课程的有机组成部分。
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生物学课程可持续发展教育原理建构
本文建构了生物学课程可持续发展教育原理范畴及其课程教学论价值体系
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高师环境与可持续发展教育浅析
环境教育于1992年重新定向为可持续发展教育,加强高师可持续发展教育现状、发展趋势和有效途径研究是中小学、幼儿园可持续发展教育和绿色学校创建工作进一步深入的要求,也是实现可持续发展战略的关键。
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第四次国际学生公民教育调查的结果与趋势分析
针对21世纪第二个十年以来全球化时代背景变化和公民教育的新特点,国际教育成就评价协会于2017年11月公布了第四次国际学生公民教育调查结果。结果显示:在公民知识、公民参与和公民态度三方面保持了以往调查连续性和...
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环境教育走进中小学课堂
教育部已于近日颁布了《中小学环境教育实施指南》(以下简称《指南》)，从而使环境教育成为我国中小学课程中不可或缺的重要组成部分。
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绿色职业技术教育与培训——机构实用指南(一)
作者：吕耀中(编译); 徐利(编译); 张金银(编译) 期刊：《世界教育信息》 2019年第05期
2017年9月,联合国教科文组织国际职业技术教育培训中心(UNESCO-UNEVOC)题为《绿色职业技术教育与培训——机构实用指南》的报告。该报告由联合国教科文组织职业教育项目所编写,是《教育2030行动框架》的重要组成部分...
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“学习型教师网络” 助推可持续发展教育
随着可持续发展成为各国社会经济发展的主旋律,可持续发展教育也随之成为全球未来教育改革与创新的主导理念和育人模式。世界范围内,一些教育组织或机构在积极宣传、交流、推动可持续发展教育实践方面做出了突出贡献...
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可持续发展视角下的生态校园建设
自联合国《2030年可持续发展议程》、《全球可持续发展教育行动计划》以来,联合国教科文组织不断加大了在世界各国推进可持续发展教育的力度。我国教育部相关规划也进一步做出了＂加强可持续发展教育＂的最新部署,而...
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英魂远去有遗篇
杜作润老师走了,走得那么突然.一场猝不及防的车祸,带走了他79岁的生命,也带走了他脑海中正在谋篇的论稿.从进入高等教育研究领域的1984年,到退休前的1998年,杜老师发表了40多篇高等教育研究论文,出版著作6部,不可谓...
