当前,我省高中地理教学中使用了多个版本的教材,这些教材版本的设计与编排,都充分考虑到了各地区的乡土地理教学资源及问题。我们连云港使用的是鲁教版教材,其编排设计与江苏地区的乡土地理课程及教学实际存在着...
语文新课程标准提出开发和利用课程资源这一基本思想,这就要求我们必须站在新课程标准的高度认识和理解课程资源开发和利用的重要意义,掌握课程资源开发和利用的基本方法,把能够对语文教学产生深远影响的课程资源...
《语文课程标准》强调:“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动。”教科书是最重要的也是最基本的课程资源,是学生进行学习最直接的资源。小学语文教科书中练笔的资源丰富多彩,从内容看...
作者:谭夏瑜 田海山 期刊:《科学咨询·教育科研》 2013年第24期
在新科学课程理念下,科学教学只是学生进行学习的“方寸之地”,而大自然才是学生学习的广阔空间,可以说大自然是“没有围墙的课堂”,而农村大自然又有其原始性、真实性和完整性的特点,使其成为“自然之源”,成...
随着社会经济的快速发展,科学技术的不断进步,各类信息资源得到了广泛的开发与利用。医院综合档案室作为医院的重要组成部门承担和管理着医院各类重要门类的档案。实施医院综合档案室信息资源的开发利用,在新时期...
地质档案是地质工作成果的重要记载,是一种具有巨大利用价值的信息资源。提升地质档案管理水平,充分开发和利用地质档案资料,对促进地勘单位健康快速发展,为社会经济发展提供矿产资源保障和地质技术服务具有十分...
“生活随笔”以其写作时间的切近性、写作情感的切实性、写作内容的切身,以其对积累写作素材、体验写作过程、提高写作技法的价值性,受到青睐。然而“随意为之’:内容要求的“随便性”和写作要求的“随意性”削弱...
随着国家新能源开发战略的逐步实施,以风电、光电等为代表的哈密新能源产业发展进入新的历史阶段,开发和利用新型能源代替常规能源不仅是发展低碳经济的重要一步,更有助于转变能源生产与消费方式、优化能源结构、...
一、文书档案管理工作中存在的问题1.文书档案的管理水平难以适应现代化发展的需求。长期以来,文书处理和档案管理由不同的部门负责,影响了文书档案的管理效率,削弱了档案的信息服务功能。随着计算机技术和信息技术...
语文综合性学习资源广泛存在社会生活之中,涉及自然、社会、文化等范围,但社会生活本身并不天然,其本身就是语文综合性学习资源而需要有意识地加以开发和利用,才能为语文综合性学习服务,发挥其教育功能。教师和学生...
作者:都柏 邹志峰 期刊:《现代企业文化》 2013年第06期
随着经济社会的发展和科技的进步。档案管理现代化步伐也越来越快.如何更好地适应档案事业发展新形势的要求是广大档案工作者必须认真对待的课题,本文对此加以研究与思考。 随着科技的发展,现有的档案管理工作单...
作者:德珍 期刊: 2013年第03期
人类与环境的关系十分复杂,人类的生存和发展都依赖于环境和资源的开发和利用,然而正是在人类开发利用环境和资源的过程中,产生了一系列的环境问题,种种环境损害行为,归根结底是由于人们缺乏对环境的正确认识。...
如何才能取得更好的物理教学效果呢?我们要从课堂导入、分层教学、贯彻新课改教学理念、教学策略以及培养学生思维能力方面加以阐述。物理教学是物理新课程改革的重要环节,也是落实新课程目标、全面提高学生物理能...
课程资源由课堂延伸到课外,由学校延伸到社区和所在的地区,学生所处的社会环境和自然环境都开始成为学习探究的对象,成为学习的“课堂”。社区课程资源的开发,是实现学校课程管理,使学生获得现实课程的基本的保...
目前我国教育信息化正从信息技术的推广和应用阶段,转向教育信息资源的开发和利用阶段,现阶段最重要的问题是教育信息资源开发不足,流动不畅,管理体制、机制不清楚。目前国家尚未形成开发教育信息资源的战略部署...
中国传统教育是以儒家文化为主导的教育.儒家文化主张积极人世的人生态度。强调人的价值。儒家教育实际上就是人的成功教育。传统教育实践积累了丰富的经验,形成了大量思想成果。这些成果对我们正在进行的语文课程...
反例教学法是教师呈现少数且典型的例题来引导学生进行批判的一种行之有效的教学方法。在数学发展史上,反例和证明同等重要。在数学教学中,恰当地开发和利用精炼、典型、具有针对性的反例,可以促进学生数学概念形...
电力企业要想在广阔的市场中立于不败之地,并且健康、持续地发展壮大,必须重视人力资源的开发和利用。企业持久的竞争优势是具备比自己的竞争对手学习得更快的能力和平台,建立一套完美的企业内部培训体系是确保企...
新时期的市场经济是信息经济、契约经济和知本经济,而这其中,无不或多或少地闪现着档案的影子。档案即是一种知识信息资源,也是一种重要的资源。档案的开发和利用,是档案生命力之所在,也是档案工作的最终目的。面对...
从校内外课程资源来看,学校和教师应该把教学的需要和学生的兴趣、爱好等有机结合起来,链接校外公共设施,让学生通过参加社会实践、调查研究、实地参观和查阅资料等多种体验生活的方式来加深印象,丰富、了解相关知识...