小组合作学习是新课程改革背景下一种广泛采用的教学模式,学生通过小组的形式开展学习,充分的讨论交流, 真正突显学生的主体地位,整个教学氛围非常活跃,是对传统灌输式教学模式的彻底革新。小学数学教师要将小组合作...
随着我国社会经济的快速发展,使得新时期下的社会对人才提出了更新的指示,所以传统的教育模式已经无法 再满足社会发展所需的更高要求,基于这种现状,初中教育的改革势在必行。初中政治与我们的日常生活紧密相连,例如...
分层教学是教师根据学生自身的特点和差异,为了更好的进行教学工作和让学生能更好的接受和消化所讲的内容,采取的同一水平的学生组合的教学方法。分层教学方法合理的应用到高中化学教学之中,有效激发学生对学习高...
数学是高中课程体系的重要构成,受到外界因素的干扰影响,存在着诸多问题亟待解决,如何寻找有效的改进策 略,灵活运用教学方法,刺激学生的兴奋点,集中他们的注意力,帮助学生掌握更多的学习技巧,养成良好的探究习惯,以...
伴随社会发展,传统的应试教育已经难以塑造新时代所需要的创新型综合人才,只有深入推进课程体制改革,落实素质教育,才能促进学生的全面发展。高中政治课程对于学生的综合素质发展至关重要,本文首先介绍了高中政...
对绝大多数初中生来说,由于物理是一门抽象内容较多,内容比较新颖的知识,所以在学习的过程中会遇到很多的问题,其中影响最深刻、问题最突出的便是概念理解不透彻、认知不清晰。这使得很多学生在学习物理知识的时候都...
古诗词是我们传统文化中的精华。古诗词教学,又是语文教学的一个难点,自主研习古诗词,不仅能够帮助其 应对各种考试中的诗歌鉴赏题,更能让其真正深入认识祖国文化的博大精深,陶冶情操,提高审美能力和文化修养等,为终...
在当前教育改革不断推进与深化的今天,那种仅仅依靠增加课时来开展教学,提高教学质量的方法,显然与教 学规律相违背,更不利于学生的未来发展。因此,如何转变传统的教学观念,优化课堂教学成为广大教育工作者普遍关注 ...
在新时代的发展下,我国的教育事业发生了重大的变革。新课程改革之后,对高中的数学课堂教学有了更高的 要求。由于社会经济类型的转变,以及各个行业竞争力的提升,使得社会上对于人才的要求越来越高,在高中数学课堂的...
随着十大的发展和社会的进步,使得我国当前的教育事业也得到了较大的发展。为了我国小学数学教学质量得到较大的提升,因此需要将各种更加科学的教学方式进行引入,谁的我国教育事业得到发展。情境教学方式在一定程...
中历史素养在高中历史课堂教育中具有不可取代的现实意义。《高中历史课程实施标准》明确提出:教师在实际展开课堂教育时,需要以历史唯物主义教育理念为基础有效养成学生的历史素养,进而不断促使学生完善发展。
作为思维活动的一种,数学建模主要是为了让学生对数学运用的价值加以体会,使学生的知识运用能力得到有 效的提升,这对初中课堂教学质量的提升具有至关重要的作用,本文围绕数学建模的运用进行讨论,了解初中课堂教学运...
学与社会发展和人类生活密切相关,数学来自生活,为生活服务。基于小学低年级学生的认知特点和数学学科的特殊性,生活化教学有利于学生对数学知识的理解和应用,从而有利于培养学生的创新精神和实践能力。学生会能...
随着我国进入新时期以来,教育教学工作改革的大潮不断同时推进,学科教学也发生了日新月异的变化,各种创新式的教学手段也层出不穷。但万变不离其宗,无论是教学理念和教学模式如何的变化,当前的中小学课堂仍是教...
传统的语文课堂教学是以教师为课堂主体,指导学生学习语文知识。在这个过程中教师只是将学生作为知识的容器,一味地进行知识灌输。长此以往,没有激活学生独立思考的习惯,势必会造成学生本身思考力的下降。故而,教师...
高中思想政治课堂在新课程改革的作用下,带来了很多积极的变化,但是由于一些原因还出现了个别的负面影 响。这对于高中政治课堂教学水平来说不能够得到有效的提高。笔者在本文将结合高中思想政治教学的基本情况,对提...
在小学语文课堂教学过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发、能力的发展;无论是情感、意志的培养,还是思想品德的提高,都必须通过学生的积极思考和实践活动。因此,教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里...
信息技术与课堂教学的有效融合,极大的推动了现代教育从目的、内容、形式、方法等方面发生的变革。作为站在教育第一线的教师,有必要对自己的教学方法、教学过程进行改革,尤其是认识到运用现代多媒体信息技术,不...
传统教学模式中教师只是一味的教给学生知识,学生就像一个储存东西的容器只能被动的接受知识,学习失去了主动性,从而严重束缚了学生创新能力的发展,阻碍了学生的个性成长,影响了学习积极性的发挥,学习兴趣不能...
在当前的小学语文教学过程中,或多或少都存在这样或者那样的问题而导致我们的课堂教学效率低下,这个时候我们需要做的就是要进行不断地反思,反思自己在教学过程中哪些方面需要我们去改进,只有在不断地反思过程中...