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正确把握高中英语讲练测的度，提高课堂教学的有效性
一、引言很多高中教师都会在教学过程中遇到一个困惑，那就是虽然他们花了很多的时间和精力去给学生讲解相关的英语知识点，然而，学生的学习效果却总是不好，学生的英语成绩也总是无法有效地提高。其实，虽然造成这...
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自主探究式学习在地理教学中的应用
作者：周久兵 期刊：《中学政史地·初中适用》 2008年第03期
自主探究式学习作为一种培养具有创新精神和实践能力人才的新型学习模式，在世界范围内受到广泛的关注。在我国，这种学习方式虽然起步较晚，但随着新一轮基础教育课程改革的全面推进，以主动探究、构建自己的知识为...
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例谈“三序合一”理论在历史教学中的应用
作者：陈国辉 期刊：《中学政史地·初中适用》 2011年第05期
一、“三序合一”理论与历史教学 当代教育思想家吴加澍认为，课堂教学中有着三维因素（教材、学生、教师），相应地有着三种结构形态（知识结构、认知结构、教学结构），每种结构又有各自的规律（知识序、思维序、...
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听故事,学历史——浅析故事化教学在初中历史课中的应用
作者：汪玉花 期刊：《中学政史地·初中适用》 2018年第12期
历史本是一门具有较强趣味性的学科,然而,鉴于当前许多初中历史教师因受传统应试教育教学理念的影响,在实际的课堂教学过程中仅注重对历史课程内容的讲解而忽略了历史课程本身趣味性的体现。对此,作为初中历史教师,...
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小学语文课创设教学情境的方式探寻
教学情境是指在课堂教学过程中，根据教学内容和目标而设定的情境，是一种教学手段。教学情境的创设是为了能有效地调动学生的学习兴趣，从而达到事半功倍的效果，有效提高课堂教学效率。学习的根本目的是学以致用，...
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引导学生参与课堂教学过程
作者：张艳杰 期刊：《河北理科教学研究》 2004年第04期
在课堂教学中引导学生参与产生结论、应用结论的全过程,构建学生自身发展需要的基础知识和基本技能,体验科学探究的过程,学会科学研究的方法,培养严谨求实的科学态度,增强创新精神和实践能力,是化学课堂教学改革的主...
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让三性教育奠基孩子的人生
少年强,则中国强。国家的强盛需要青少年的自强,青少年的自强无疑需要强大的教育支撑。国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》明确指出,学校教育＂要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力...
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多媒体在体育教学中的运用
多媒体技术作为当今电化教育的领先技术,已在许多方面得到了应用。体育课堂教学过程是一个信息传递的过程,要完成体育课的教学任务,除了要求教师具有较强的教学能力和较高的运动水平外,教学手段
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如何把握现代教学媒体在数学课堂教学中的最佳作用时机——基于学生数学学习心理的思考
作者：潘小明 期刊：《江苏教育》 2005年第11B期
有数学课堂教学中，现代教学媒体的有效使用能够帮助学生理解并建构数学知识，支持学生对知识的理解，加深学生对数学知识发生、本质以及价值等的认识，为师生交互作用的发挥提供物质基础。同时，我们应当看到，运用...
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教学目标:课堂教学的灵魂
作者：侯红梅 期刊：《小学数学教育》 2018年第11X期
再提教学目标,似乎老调重弹。没有教师会承认自己的教学'没有目标'。然而,在实际教学中却会看到,有的教师教学设计中找不到'教学目标'的身影,或者教学目标不是经过自己思考后拟定的,而是照搬'备课手册'或其他教师的...
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小学数学课堂学生优秀思维品质的培养
小学数学的有效课堂教学方法和培养学生思维品质一直是小学数学教师所研究的问题。如今教师们都意识到,在课堂教学过程中必须提高学生的数学学习效率以及培养学生的思维品质,因为对于一个小学生来说,不需要他们掌握...
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初中生物实验教学的重要性
作者：王艳秋 期刊：《科学咨询·教育科研》 2017年第47期
在课堂教学过程中，有的生物知识具有一定的抽象性，单靠老师的语言讲述学生不够明白，难以取得预期的效果，因此，采用做实验的教学就能够比较直观，通过实验老师可以帮助学生理解抽象的生物知识，让知识变得形象生...
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让教学在“搁置”中升华
当前，在新课改引领下的音乐课堂，出于尊重学生、突出主体的考虑，面对课堂教学过程中产生的突发事件，我们很多时候难以把握，引导缺乏智慧点化，曾使一些音乐课堂步入尴尬。
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在阅读中动态生成
作者：林金榜 期刊：《福建教育》 2005年第09A期
新课程阅读教学课堂应是具有生命活力的课堂，在动态中生成师生的激情和智慧。在语文课堂教学过程中，教师应及时发现、把握来自学生的非预期性的有教学价值的信息，激活、运用这些资源，让学生实现生命的发展。
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小学教师如何做好课堂教学管理
良好的课堂教育管理能够有效的培养小学生做事井井有条的习惯、高效率的学并真正的成为学习的主人,做好课堂教学管理尤为重要。但在课堂教学过程中,由于小学生的身心发育特点,他们喜欢以自我为中心,彰显自己的学习能...
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注重问题引领,构建实效生物学课堂
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》要求在教学中应注重培养学生的问题能力,提倡在问题的引领下不断提升学生主动学习和解决问题等能力。这些能力也正是实现有效课堂的重要保障。因此,在课堂教学过程中,教师应该...
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初中教育教学中差异化教学的思考
在初中课堂教学过程中,新课程标准更加注重学生个体间的差异性。新课标应该注重差异化的教学模式,提高课堂教学的效率,完成教学目的和内容。初中体育教育者的课堂教学中应鼓励学生积极参加体育课堂教学活动,开展差异...
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数学小组合作学习的理性思考
新课程改革强调学生学习方式的转变.小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补,形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,越来越多的老师在课堂教学过程中采用这一方法....
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初中生物课堂有效提问的艺术
课堂有效提问是初中生物课堂教学过程中的重要环节，是师生情感交流的纽带，是培养学生语言运用能力、表达能力和交际能力的重要手段。正如陶行知先生所说：“发明千千万，起点是一问；智者问得巧，愚者问得笨。”笔...
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英语课要发挥学生的主体作用
英语是一门实践性、活动性很强的学科。英语教学必须坚持以学生的发展为本的原则,充分发挥学生的主体作用,形成生动活泼的学习氛围,才能提高学习效率。英语教师应根据学生的生理和心理特点,根据教材的重点和难点,优...
