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听评课的现存问题和范式转型--崔允漷教授答记者问
课程改革的关键是教学改革，教学改革的主阵地是课堂。影响课堂教学改革的重要因素之一是听评课制度的改革。从某种程度上说，习惯了的听评课制度严重制约着新课程的推进，制约着素质教育的落实。为此，本期全面介绍...
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北京市顺义区杨镇一中利用信息技术手段 深化教学改革
作者： 期刊：《中国教育信息化》 2007年第11X期
为充分发挥信息技术在促进课堂教学改革，提高教学质量中的作用，我们将信息技术融于教学工作的各个环节，以此优化教学，深化教改。 具体做法是将信息技术与课题研究、教改实验相结合。学校专门成立了信息技术课题...
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构建自主学习历史课堂教学模式
作者：高光春 期刊：《雅安职业技术学院学报》 2006年第02期
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思想政治课问题情境创设的形式
2001年6月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，开始了我国新一轮课程改革。本次课程改革最基本的理念是促进学生的全面发展，核心是提高学生的实践能力和创新精神。在具体目标中着重强调了“改变课程实...
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科学思想与传统教学的交融——浅议中学物理新课改中的科学探究
要真正落实新课标的要求，促进学生科学素养的全面发展，就需要深入开展课堂教学改革，改变以知识传授为主的传统教学方式，逐步形成以促进学生发展为主的现代物理教学方式。将科学探究的思想融入物理教学已是国内外...
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新课程标准下语文课堂教学改革
作者：田文莉 期刊：《中小学实验与装备》 2007年第02期
1 创设民主气氛 传统的课堂教学中，组织教学是一个必不可少的环节。但问题在于，组织教学不仅仅是维持秩序，维护老师尊严，更重要的是激活学生思维，激发学生求知欲，确保课堂教学目标的落实。同时，组织教学应贯...
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当代国际课堂教学改革的发展动向及启示
当今世界一些发达国家在二十世纪学校教育领域的改革与发展，主要集中体现在教学理念的变革和教学方法的改革上。本文即试图通过对当今世界一些发达国家在课堂教学改革方面的趋势和动态的分析，来梳理和明晰课堂教学...
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浅谈《画法几何及工程制图》课程的教学改革
作者：史振萍; 李丽; 孙英 期刊：《中国科技信息》 2006年第12期
继承中谋求创新,在创新中获得发展,是高校课程改革建设的共同特点与规律,老式课堂教学方法中存在不容忽视的问题,课堂教学改革的关键是要解决好两个问题,即教什么和怎么教.教什么指的是在教学内容上哪些该教,教到什...
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浅谈信息技术对辅助小学语文教学的重要作用
作者：姜勇; 孙宏伟 期刊：《成才之路》 2007年第23期
信息化是当今社会和经济发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的现代技术,正以其独特的优势,逐步深入到各学科领域,深入到课堂教学改革之中。这种学习方式使学生不
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从罗杰斯的创造观看高校课堂教学改革
作者：罗学才; 唐春艳; 汪发元 期刊：《新余学院学报》 2007年第02期
罗杰斯以人本主义心理观为基础提出的“创造观”，对于我们改革高校课堂教学具有重要的借鉴意义。根据罗杰斯的人本主义意义说，应从以老师为中心向以学生为中心转移；根据罗杰斯的创造动机激发说，应从以教材为中心...
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略谈小学科学教师在课堂教学中应注意的几个问题
作者：王俊营; 杨华涛; 刘占慧 期刊：《实验教学与仪器》 2006年第05期
随着基础教育课程改革的发展，小学科学课程标准培训日趋规范，科学教师的业务素质也有了进一步的提高。在近几年的小学科学教研实践活动中，科学教师在基础教育课堂教学改革中，也应注意如下问题。
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浅论语文课堂教学中的问与答
以创新创造为灵魂与核心的知识经济新时代，开创了素质教育的新局面，素质教育必须以人为本，以培养发展学生的素质，开发学生的大脑为根本点和出发点，而启发学生创新思维则是课堂教学改革与创新的关键。语文课堂教...
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新课改的呼唤——发挥学生主体,点燃创新火花
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为课堂教学教学插上多媒体的“翅膀”
作者：朱瑞栋; 段恒 期刊：《中国现代教育装备》 2006年第10期
随着现代教育媒体的不断完善（从幻灯、投影、录音、录像到计算机），给传统的教学媒体（实物、模型、文字、语言）注入了新的活力，现代教育技术在中学课堂教学中已发挥越来越重要的作用。课堂教学实践表明：先进的...
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激活初中历史的课堂教学
新课程改革的核心是课堂教学改革。进行课堂教学改革,归根到底是为了提高教学质量,促进学生掌握知识,形成能力,实现个性的健康发
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生态化课堂中的教师角色
随着基础教育课程改革的逐步实施,构建一种民主和谐、合作互动、创新生成的生态化课堂已成为课堂教学改革的追求。在课堂生态系统中,教师角色是多重的,教师必须成功地扮演各种不
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新课程下化学课堂教学的新思想
课堂教学无论是在过去还是今天都是教育活动的基本构成部分。近年来，随着课程改革的开展，学校打破了必修课一统天下的局面，增设了选修课和活动课，丰富了课堂教学的内容和形式，这是课堂教学改革带来的可喜成果。...
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有效中小衔接——中小衔接：为高效课堂奠基
作者：王建强; 吕谦（统稿） 期刊：《四川教育》 2007年第05期
小学、初中本是九年义务教育自然连接的两个学段,但由于长期分置办学的格局导致了弊端日显的“衔接障碍”,致使中小学教育无法形成合力,难以实现学段教育的有效对接。因此,打破这种人为的封闭、割裂、断层状态,探索...
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浅谈语文新课程评课的具体要求
评课作为教师课堂教学评价的一种有效形式，在促进教师教育教学能力提高和专业发展方面都具有重要作用。它是对课堂教学得失的现实总结，是对课堂教学成败的原因分析，是对课堂教学改革的评价基点，是加强教学常规管...
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做课堂教学改革的先行者——山东省潍坊第五中学课堂教学改革纪实
