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地理教学设计的艺术初探
教学艺术是教学领域一个生命永驻的话题,特别是面对现代化的中学地理课堂教学改革,素质教育的深入,教学艺术又有了它新的内涵。
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以生为本,深化课改立足校情,教研先行——浅议提升校本教研有效性策略
启动新课改以来,我校坚持以教育科研为中心,以课堂教学改革为重点,围绕课题研究活动的开展,求真务实,主动探究,大胆实践,取得了可喜成绩。随着课堂教学改革的不断深入,全体教师树立了新的教育观、人才观和质量观,营...
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提高小学数学课堂教学有效性的思考
有效性是课堂教学改革的永恒追求。在课改的过程中,有些教师过分地关注了情境的创设、小组合作等,导致在一些课堂教学中,形式化、低效化的现象时有发生。经过多年的课改经验沉淀,我们也应该认识到"课程改革的首要目...
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以“一讲三化”为支点推动课堂教学改革
新一轮基础教育课程改革正在全国范围内如火如荼地开展,并已经取得了阶段性成果。从2010年开始,松原市宁江区开展了“一讲三化”策略教学模式课题研究与实践,坚持把“学习方法和学习策略研究”作为高效课堂教学研究...
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打造“5＋1”求真课堂——崇左市宁明县城镇第一中学深化课程改革纪实
作者：谢宗军 期刊： 2018年第28期
课堂上,学生学习热情高涨：时而静静自学,时而和同学对学,时而几个学生聚在一起群学;到展示环节时,学生积极参与,该讲解的讲解,该板书的板书。课堂上的教师,或巡回指导,或认真倾听,或参与讨论,一堂课下来,教师＂讲＂...
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变假为真、由浅入深，提高小组合作实效性
2013年，自贡沿滩区开展了“打造新方法，实践新课堂”的“双新”课堂教学改革活动。一年过去了，我们看到，
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例谈数学核心素养如何落实在课堂——以“一元二次方程的解法”为例
在深化课堂教学改革中,要坚持以学生的发展为本,从数学学科的整体结构、核心内容和重要思想上整体把握和认识数学教学内容,完整地体现数学的科学性、工具性、价值性和人文性这些特质,使课堂教学成为一个融数学知识、...
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“课堂教学改革与学生主体性发展”学术研讨会在京召开
以“课堂教学改革与学生主体性发展”为主题的学术研讨会于4月12-13日在北京举行。此次会议由北京师范大学和北京市宣武区教委主办，北京师范大学附属中学和北京小学承办。来自全国各地教育行政部门、高等院校、教育...
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深化高职教学改革 培养学生实践能力
高职课堂教学改革已成为进一步深化高职教育教学改革的瓶颈.作者从改变教育教学观念入手,以培养学生的能力、开发学生潜能作为教学发展目标,把改变传统、单一的讲授模式作为突破口,进行了课堂教学改革的探索.
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努力进行课堂教学改革积极探索新型教学模式
课堂教学，作为学校教育的中心环节和基本的组织形式，历史已经记下了它的功绩和荣光。然而，在世纪之交的今天，在信息与日俱增的时代，在科学技术以前所未有的巨大力量改变着整个社会生活的同时，也极大地改变着传...
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小学美术《笔墨游戏——青蛙》教学案例
作者：温昱; 朱晓莹（点评） 期刊：《中小学信息技术教育》 2006年第07期
设计思想 《笔墨游戏——青蛙》一课是运用现代教育技术和现代教育观念在基础教育课程教材改革理念的推进、落实中进行的课堂教学研究。它是以深入开展课堂教学改革、研究新课程、探索新方法为宗旨的教学设计。课堂...
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建构主义视角下市场营销学课程教学改革探讨
作者：张雅燕; 肖小红 期刊：《边疆经济与文化》 2005年第10期
近年来,建构主义的教学思想受到了教育界的普遍关注,它强调人的认知是在"同化"和"顺应"过程中建构的.市场营销学课程改革要求:营造教学环境,优化教学内容;组织课堂讨论;灵活运用辅助手段,采用模拟教学法,增强学生营...
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新行为主义视域下的教学探究——斯金纳的程序教学
作者：谢伟; 易旦 期刊：《当代教育论坛》 2005年第03X期
一、面对教育的困境从科学中寻找解救之道 1957年,苏联第一颗人造地球卫星的成功发射,就像晴天霹雳,袭醒了美国人的强国梦.美国政府和各界人士在震惊中终于意识到美国科技大国的地位受到了强有力的挑战.通过认真的调...
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欣赏：课堂教学改革的新路径
作者：张浩; 严沛霖 期刊：《基础教育研究》 2018年第04期
欣赏型探究是江苏省无锡市山北中学课堂教学转型的新尝试。山北中学的教学改革可以归纳为“四个一”，即一个课堂、一组数据、一次学习、一张奖状。
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自主合作探究学习模式实施策略研究——以高职酒店管理专业为例
以高职酒店管理专业为例,开展自主合作探究学习模式,主要存在大部分教材不适合、学生学习主动性不强、合作学习效果达不到预期、探究学习有名无实等困难和问题。自主合作探究学习模式强调知识的学习,更强调方法的学...
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课堂教学改革刍议
作者：朴世一; 王桂荣 期刊：《林区教学》 2005年第05期
课堂教学,仍然是现代高职教育中教学活动的基本构成形式,也是高职学校实现教育目标的重要途径和方式,是教学改革的攻坚阵地。但是我们现在的课堂教学在教育观、教学观、人才观等深层问题上没有发生实质性的变化。具...
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“少教多学”在小学科学课堂教学的运用探索
“少教多学”是以学生为主体的教育理念,教育的重点是培养学生独立的学习能力、思考能力和解决问题的能力,这就需要教师在教学中具有“少教多学”的理念,认真钻研教材,精心设计教学流程,激发学生的学习兴趣,培养学生...
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聚焦高效阅读 打造有效课堂
新课程标准强调了当今知识学习的探索性和创新性，突出培养学生的刨新精神和实践能力以及获取新知识的能力。这就要求我们的课堂教学改革必须努力培养学生主动、积极探究的学习态度和能力。那么，新课程背景下的语文...
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素质教育在数学教学中的实施
作者：季敬忠 期刊：《神州》 2011年第05X期
如何实施素质教育，提高教学效果，已成为学校课堂教学改革中的一个新课题。素质，是一个综合性的概念；人的素质是多方面的，凡能为今后的进一步提高和发展提供基础要素的方面，均称之为素质。数学教学应以使学生学...
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让幽默风趣的语言艺术走进物理课堂
长期以来，教育工作者以追求成绩为目的，在课堂教学中教育教学模式比较死板、生硬。填鸭式教学、照本宣科式教学等教学模式依然屡见不鲜。这样的教学模式严重忽略了学生的心理及情感因素，教育出来的学生不能适应高...
