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实施地理新课改收获点滴谈
在新课改的今天，笔者积极投身地理课堂改革，在教学中也有一些困惑，有时令笔者苦思不解。通过认真聆听河南西峡五里桥初中樊雪萍老师所讲的八年下地理《珠江三角洲》一课，让笔者领略了西峡“三疑三探”地理课堂教...
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中学语文＂两型＂课堂教学研究与实践
作者：赵晖 期刊：《当代教育理论与实践》 2014年第11期
构建中学语文“两型”课堂教学模式,旨在引领我市中学语文教师在“两型”理念和基础教育课程改革精神和课程标准的指导下,改变现有的缺乏生命活力的语文教学方式,探索低耗高效、和谐共长的中学语文课堂教学模式.
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研究课堂教学模式，解决高中数学课堂教学问题
根据以往的教学经验总结，学生在高中时期对理科的学习难度普遍要高于文科的，包括数学、物理、化学以及生物。因为这些理科内容较为抽象，记忆点多，而且运算量大，解题思路不好掌控，运算过程细致化要求高，尤其是...
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树立生本意识，推动初中政治课堂教学改革
随着新课改的推进，初中政治课堂教学改革也不断深入，在初中政治课堂教学改革过程中，逐渐课堂教学模式的改革过渡到了追求课堂内涵发展上，而无论课堂教学怎么改，立足点始终是学生，因课堂教学的宗旨就是要促进学...
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浅谈高中地理合作型课堂教学模式——以广西蒙山一中课堂改革为例
地理课堂教学模式改革的重点在于，学生与教师应该处于平等的地位，在教学中要发挥师生、生生彼此间的合作关系，这样才能够在提高课堂质量的同时提高学生的学习水平。 一、巧设合作情景，激发学生兴趣 地理作为一门...
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初中思想品德“导学案”课堂教学实践与探究
新课程倡导自主、合作、探究的课堂教学模式，以此培养学生在学习过程中的主体性、主动性，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新精神和实践精神。“导学案”正是这样的教学模式，它是指导学生自主完成学习任...
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例谈高效性课堂教学模式——三种教学模式在“原电池”教学中的比对
新课程倡导“自主探究、合作交流、师生互动”的教学方式，其实质就是高效课堂。高效课堂就是在课堂一定的时间内获取最大教学效益的活动，追求的是课堂教学过程的高效，包括课堂设计的高效、教师讲授的高效、学生听...
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初中思想品德自主性课堂教学课型的构建
初中思想品德自主性课堂教学课型是指在课堂教学中把学生当作学习的主体，充分尊重学生的独立自主性，发挥学生的主观能动性和培养学生创新能力的多种教学模式。传统的初中思想品德课堂教学模式是以教师为中心，强调...
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以立体模式促进高中地理教学效率提升
对于高中地理学习，许多学生感到难度较大，因此学习积极性不高。对高中地理教学工作进行回顾，可以发现教师的教学理念滞后、教学模式陈旧是影响教学效率提高的重要原因，尤其是一些教师局限于课堂教学模式，没有能...
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向崇高的目标前进——崇左市高级中学语文、舆论宣传样本校阶段成果
作为广西新课改语文学科样本校，崇左市高级中学通过同课异构、异课同构活动，让教师在教材处理上体现共享资源，在教学设计上体现挖掘课程的创新性，在教学方法上关注学生的差异性，以批注式阅读和学案导学为载体，...
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透视理解误区完善教学方法
随着教学理念的不断更新，一线教师的传统教育理念都有了巨大变化，也影响着教师已经习以为常的教学方式、教学行为。在教学中发现，对新理念理解程度的不同也影响着教师的落实效果，主要体现在部分教师对课堂教学模...
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对“三为主”课堂教学模式的再认识
课堂教学是学校教育的主要形式,教学模式是影响学校对学生培养的重要体现。针对课堂教学中存在的课堂动态生成有效性不高等现实性问题,本文借鉴教育家钱梦龙提出的＂三为主＂教学理念,通过对＂三为主＂教学模式的理...
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高中数学教学中的自主探究式教学
作者：居雪飞 期刊：《中学生数理化·初中版·中考版》 2014年第02期
一、高中数学自主探究式教学模式的研究背景 改革开放以来我国中小学教育教学改革尽管取得了不小的成绩但是并没有取得很大的突破原因在哪儿呢？问题在于这些教改只注重了内容、手段和方法的改革而忽视教学模式的改...
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翻转课堂教学模式如何应用于课堂实践
作者：刘玉祥 期刊：《中学英语之友·下旬》 2014年第06期
对于翻转课堂的认识．我最开始接触是在可汗学院的相关视频中进行的了解．当时脑子里印象最深刻的一句话就是比尔盖茨说的“预见了教育的未来”。随即就想到了一个很现实的、很多老师都会想到的、也是最大的问题：这...
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高效课堂教学模式在地理教学实践中的调查报告
作者：雷继华 期刊：《中学英语之友·下旬》 2014年第08期
高效课堂教学是课堂教学改革的核心内容，我们研究并实践了以“‘自主学习·合作构建”’教学模式为主要研究对象的高效课堂教学改革，现将教学实践的调查结果总结如下。
