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快乐作文教学“四注重”
作文教学在小学语文教学中的重要组成部分，对于全面提升学生语文素养有着极其重要的作用。但受传统观念的影响，不少老师对作文教学缺少新的理念指引，写作时指导学生模式单一陈旧，效率低下。甚至平时只教读、背例...
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捕捉细节妙笔生花 ——评陈维老师的一堂随笔化作文课
重庆市合川卓尔实验学校开展随笔化作文教学已有多年，通过教学实践，教师们积累了一定的经验，逐步从“写得出”向“写得好”迈进，由浅表件向深层次发展，由描述人物外表逐步深入到挖掘内心活动，陈维老师六年级的...
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踩不同的“点” 跳别样的“高”
陶行知先生说：“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是：立脚点上求平等,于出头处谋自由.”每位幼儿都有不同的起点,教师必须帮助幼儿踩着不同的点,力求跳上适合他自己的高度.美术活动是幼...
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临武县六课件第十八届全国教育教学信息化大奖赛获奖
作者：罗芳月 期刊：《发明与创新·大科技》 2014年第12期
11月17日，由教育部、中央电教馆主办的第十八届全国教育教学信息化大奖赛传来喜讯。临武县选送的6件参赛作品经过的激烈竞争，在全国3000多件作品中脱颖而出，获二等奖4人、三等奖2人，占此次郴州地区参赛获奖作品...
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外公与外婆的故事
作者：阿希 期刊：《家庭医药·快乐养生》 2014年第08期
外婆20岁那年嫁给了外公。那时外婆在乡里的初中教数学。乡里的办学条件比较简陋，语文组和数学组被安排在同一个办公室里。新学期开学的头一天，校长领着一位浓眉大眼的小伙进来，对众人介绍，这位是新来的李老师，...
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课堂问答的意义、问题与对策摭议
作者：李玉国 期刊：《河南教育·基教版》 2014年第11期
读完韩合班老师的课堂叙事之后,我不禁陷入了沉思：这节课,没有声光电并用的多媒体手段,没有＂你方唱罢我登场＂的小组展示,教师仅仅借助不温不火的对话,就把一群尚在虚拟动漫中生活的五年级孩子,带入了对法制和人性...
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提升智慧：班主任幸福的源泉
作者：唐曾磊 期刊：《河南教育·基教版》 2014年第01期
最近，看到某个教育研讨QQ群里的一段聊天记录，一位教育编辑和一些老师聊班主任工作，老师们对班主任工作的感受多半是累、烦、压力大、待遇低。这位教育编辑说：“希望大家在班主任工作中不断地体会到幸福。”马上...
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把自己酿成特色好酒
作者：黄文涛 期刊：《河南教育·基教版》 2014年第06期
最近，不少老师都在议论关于延迟退休的消息，一些中年教师抱怨说：“每天起早贪黑地工作，好不容易可以退休享受生活了，如果延迟退休可能要多干5年或10年，到时候都老得掉渣了，这不是误人子弟嘛！”还有的老师羡...
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如何做“懒”老师，培养“勤”学生？--班主任要学会“分权”
作者：胥加洲 期刊：《河南教育·基教版》 2014年第01期
教育就是培养学生良好的习惯，落实这一任务的重要角色是班主任。面对班里千头万绪的工作，班主任不可能事必躬亲，就要学会“懒”，着手培养学生的工作能力。学生能做的事，老师不插手；学生做不好的事，老师指导。...
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良好的家庭教育是德育的重要保证
作者：李清爱 期刊：《河南教育·基教版》 2014年第07期
“丁零零……”老师：“喂，你好！”学生：“李老师，今天上午我没有去校医室量体温，我撒了谎。刚才我妈妈给我讲了道理，以后我再也不会犯这样的错误了！” 这是件很小的事情，似乎也无关对错。打电话的小芸在我...
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如何构建有效的教学平台
一、爱是师生间沟通的基础 教师要发自内心地爱自己的学生。小学生正处于成长期，老师的一个眼神，一个动作都可能影响到他的学习情绪。所以，老师一定要注意自己的言行举止，并且要尊重学生的个体差异。也许每个老...
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激励的力量
那是一次期中考试，我们三位老师在第一考场监考，我们班分到这个考场的只有杨帆一个学生，因为思品科先考完了，又是三个老师监考，我可以有时间在考场批卷，当我批完卷要拿去上分时，一抬头看见杨帆正看着我手里的...
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做有爱心的老师
一位有爱心的老师，总是被爱感动着，这是一种身为教师独有的幸福。尽管教师工作忙碌而繁琐，似乎永无止境，我们甚至有时会抱怨，但更多的时候，我们在被一种为人师的幸福感动着。我的心里就常常溢满了感动，这让我...
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教师非语言行为对学生的影响
教育学生时，老师除了有意识地用语言与学生交往，或传授知识以外，另一种则是自觉或不自觉地以目光、表情、服饰、姿态等非语言行为与学生交往。教师的这种非语言行为可以补充、加强甚至代替语言，同样能收到很好的...
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学生作业批改的六种方法
批改作业是老师的一项常规工作，对老师教学和学生学习都有很大的促进作用。批改作业的方法有很多，这里仅介绍六种，仅供参考。
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同赏识为伴 与爱心为友
每当我拿起上届毕业生的照片，看到站在我身后，满脸笑容的男孩时，他的一些往事就浮现在我眼前。他叫段云龙，是在五年级的时候转到我们班的。看到他的第一眼给我的印象就不好，双手插兜、敞着怀，一副玩世不恭的样...
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班主任工作应走出六个误区
多年做小学班主任工作，使我对教育工作有许多感悟。把育人工作摆在一个什么位置，决定这个班主任的素质如何。在笔者的脑海已经打下这样一种烙印，不懂得育人重要性的班主任绝不会成为一名合格的班主任。而一个老师...
