购物车(0)
-
鄢老师的最后一课
这是一所古老而现代的学校——丰城第一中学。明代建筑孔子庙屹立在校园东边。校园内长着茂盛的樟树和青翠的竹子。这里一年四季都有美景：春天百花开,夏日荷满塘,秋季有柑橘,寒冬蜡梅香。若在秋日,走进学校大门,远...
-
作文，不光是孩子的事（一）
现在的老师可真够严的，对刚上小学的孩子，就开始要求写“作文”。于是乎，一二年级的孩子，普遍有了编撰个人“文集”的机会。我的儿子是过完6岁生日的第一天就进学堂，而且是“五年制”的小学。据统计，如果包括...
-
两个林老师
我在乌子中学教书时,林老师还未来,他是北师大的助教,因为爱人小李在附近小学教书,他也只好屈尊下派了。当时乌子中学远在郊区,为了惩罚臭老九,市里面越是名牌大学的越往偏僻学校分。一时间乌子中学群英荟萃,尤其语...
-
守候,这边风景独好
为老师点赞：有一个群体,因为职务的便利,他们经常出没于上课或自习时间的教室后门,也会偶尔矗立在教室窗前,集中十二分的精神用双眼360度无死角在教室“扫射”。如果这个时候你不幸“中枪”,迎接你的将会是接受批评...
-
选择了高考,就要对自己负责
高考年年有,今年你登场。2015年高考战鼓已经响起,作为高三学生的你,也许刚参加完学校一年一度的高考誓师大会,也许在忙着整理卷子,在和同学对答案;也许在临阵磨枪、临时抱佛脚,准备周考、月考。你发现,与高二不同,...
-
浅谈初中化学学习兴趣的激发与培养
作者：王祥芹 期刊：《中学英语之友·下旬》 2014年第14期
兴趣是求知的巨大动力，是无形的巨大“磁场”，是发明造的源泉，是成功的前提与署光。没有兴趣的人，将一事无。兴趣属于人的非智力因素，它在人生的发展历程中有举足重的作用。兴趣的激发与培养在于诱导。老师在教...
-
学做一位“神机妙算”先生——班主任工作之我见
作者：韩立强 期刊：《中学英语之友·下旬》 2014年第12期
如果说学生是班主任的影子，那么班主任的一句话，可能会影响到学生的一生；班主任的“神机妙算”，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。吴菲老师所著《不要跪着教书》的序中有这么一句话“想要学生成为站直的人...
-
如何当好高中班主任
作者：解琼 期刊：《中学英语之友·下旬》 2014年第15期
当好高中班主任不容易，特别是差班生的班主任。上了高中，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱...
-
教师，就应该像变形金刚一样--记公共教学部廉靖宇老师
1974年，廉靖宇出生在北京海淀区一个充满艺术氛围的家庭。熏陶在戏曲艺术的氛围里，廉靖宇很小就喜欢上了京剧、评剧、梆子、豫剧、黄梅戏、晋剧等戏曲，还有评书、相声、大鼓、快板、快书等曲艺……很多人会奇怪他...
-
边疆记
少年记 红红穿着碎花小棉袄梳着小辫儿溜着冰 明天就要开学了深夜他埋头抄着作业课堂上老师在黑板上写着公式他在最后一排画着冲锋的骑兵弄不懂什么立体几何他幻想着天外来宾夏天河边的一块石头上他解剖了两只蝌蚪手...
-
莫让语文课堂成为“栓牛桩”
“栓牛桩”式的语文课堂大概有这几种情形：一种是以教师为“桩”，学生被老师牵着鼻子走，老师说什么就是什么，老师讲什么就听什么，没机会自主去探究，培养出来的是一群“跟屁虫”；一种是以教材为“桩”，在教材...
-
老兵新传
老师傅名叫卢周越,原是南宁供电局城西分局配电检修班的一名资深老师傅,现在是抄表班一名普通的抄表员。在年近五十的时候,由配电检修班转岗到了抄表班,演义老兵新传的传奇。
-
魅力与局限——关于小说《撞车》的思考
李治邦的短篇小说《撞车》刊于《创作与评论》2014年3月号上半月刊,故事情节并不复杂。某市的市长张二手到他即将去任市委书记的本省另一城市去看望自己大学时的老师,顺便幽会自己的初恋情人秀。他不想打扰这个城市...
-
实施单元统整构建高效课堂
很多讲义老师在教学中总是把课文当重点，没有站在宏观的位置上来预设一节课的学习重点。教学缺乏整体性和系统件．以至于“篇”和“组”严重脱节。
-
谈谈新课改下如何提高初中政治课堂效率
没有学生积极参与的课堂教学．不可能有高质量和高效率。如何提高政治课堂的教学效率，使学生获得预期的、应有的进步与发展，成为当前政治课堂教学尤为重要的课题。如何构建高效课常应该是所有老师经常思考的问题。...
-
追求卓越 提升魅力--教师素养刍议
一个好教师究竟应具备什么样的素质，才具有感召力、凝聚力，才能既把工作做得有声有色，又能备受学生爱戴呢？有人做“知识型”老师，以渊博的知识使学生钦佩；有人做“权威型”老师，以威严让学生臣服；有人做“青...
-
刍议小学语文课堂教学中的导入策略
教育这份职业的特殊性在一定程度上决定了教师个体多数是在校园里每天重复着几近相同的工作内容。随着时间的流逝，岁月的变迁，每位老师自然而然会形成自己惯有的教学风格。不超半个学期，学生就会对老师的教学风格...
