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潘勋卓的“美丽中国”
作者：China Daily 期刊：《国际人才交流》 2014年第05期
在一个几近全民疯狂的英语时代里，属于落伍者的我也能够听得懂点儿英语。作为学中文的“英语困难户”，每周的英语课对我来说，都是一种提心吊胆的煎熬：生怕老师提问到自己，人一站脸一红心一跳，直接“忘词”了。
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警惕冒名招聘
作者：陈征洲 吴同利 期刊：《成才与就业》 2014年第09期
案例： ＂您好!是某某某吗？您目前正在找工作,对吧？我是区职业介绍所的李老师,我们职介所明天在×路×号将举行一场企业面试推荐会,欢迎您来参加……＂小王是正在找工作的应届毕业生,日前他接到了自称是区职介所李老...
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美女班主任徐恬恬
只要看到她的微笑，我就会感到心情愉悦；只要看到她眉头深锁，我就会感到不安。她，是我和班上同学的“良师益友”，会陪我们一起疯闹、会为我们加油鼓劲、会为我们着想……她叫徐恬恬，是我们的美女班主任，教语文...
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早规划 占先机
老师：很荣幸你能在百忙之中为我解答问题。我是一名今年即将毕业的应届毕业生，最近在为找工作的事而忙碌。我所学的是相对比较热门的计算机软件专业，可经过多次面试，我始终没找到适合自己的工作。由于我还没有毕...
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洪汉英：“润物细无声”的“老师妈妈”
在上海许多少数民族学生的眼里,温婉知性的辅导员洪汉英不仅是一位德高望重的老师,更是一位温暖心扉的＂上海妈妈＂。通晓维吾尔语、哈萨克语和锡伯语的洪老师用她质朴无华的一言一行,＂润物细无声＂地诠释着民族团...
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“介入的愿望会伴随我的一生”——与作家毕飞宇的文学访谈
作者：沈杏培 毕飞宇 期刊：《文艺争鸣》 2014年第02期
时间：2013年12月19日下午 地点：江苏南京毕飞宇家中 一、文学批评和作家的关系 沈杏培：毕老师您好，我发现，在当代作家当中，您是一个非常喜欢和批评家和读者进行交流的作家，从专业性的访谈来看，您跟汪政老师...
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李霞
国家级工艺美术师 毕业于南京经贸学院工艺美术专业。1968年生于陶都宜兴陶瓷世家，1984年进紫砂工艺厂，随高级工艺美术师丁洪顺老师学徒。1985年紫砂艺术基础学习，拜高级工艺师刘建平老师学艺。1988年进中央工艺...
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阳光总在风雨后
我的兽医生涯从跨入兽医大学的校门开始算起,至今已有30个年头了,这30年,我坚持恪守本职,最终从阴霾走向了阳光。今天的我已深深地爱上了兽医这个职业,并在这个行业中踏实地实现着自己的人生价值。最初走上兽医这条...
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我的老师金耀基
1994年夏，我到香港投身新闻界后未作长期打算，仍希望回学校继续中断的学业。当年12月，在中文大学举行“第三届当代新儒学国际学术会议。”
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生活是最好的老师
我搞摄影有20多年了。虽说以前在各级报刊上发表过四十多篇新闻图片报道,但作为摄影来讲,我认为那只不过是刚刚起步。2008年,我带上我七十五岁的老母亲去北京女儿那儿过春节,当我们全家漫步在天安门广场时,已经二十...
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在数学解题教学中培养学生的自主学习能力
数学解题教学长期以来采用的通常是讲授式的教学、被动的学习和形式化的成绩测试与评估这样的传统教学模式，新课程倡导的探究式学习与合作式学习常常没有足够的时间去落实，进而流于形式，学生的自主学习能力也没有...
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小学语文应重视学生语言学习
近日读到《阳光很活泼》一文，讲了当画家的父亲，为了在儿子和儿子的老师间作出评判，大清早去海边看日出。儿子与老师的矛盾冲突是因为儿子在作文中的一句话“阳光很活泼”，这句话让儿子挨了老师的批评。而当这位...
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高中音乐“教什么”，不妨借用“拓展与探究”来定位
就我所知，对于高中音乐鉴赏教材中的“拓展与探究”，一般情况下，老师们有两种常规的处理方式：一是“课后处理”——在一节课的教学完成后再行解决，或题题落实，或一带而过；二是“课中处理”——将“拓展与探究...
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高中数学解题教学“套课”教学模式的探讨
作者：李德安 孙雪梅 期刊：《数学通报》 2015年第09期
高中数学课堂教学离不开解题教学。目前,解题教学的重头戏是通性通法的教学。这样的教学约束了学生的创新思维,从而出现的是千生一面、众生同思的状况,培养出的是畏惧创新的高分低能的＂优秀生＂。另一方面,老师常常...
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从“用脑管学生”到“用心爱学生”——一个令人反思的“反思”
无意间，我在学校初二年级一个班主任老师的桌子上发现了一篇学生的“反思”。读完这篇“反思”，我觉得作为教育工作者也应该好好地反思反思。
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微言微语
@风中云：看到微信《学生出游为老师打伞，有什么不对》一文中，各方唇枪舌战，作为一名一线老师，我很苦恼，也很担心，不知会不会哪天自己的一个无意之举也被大而化之，引来漫天谩骂，希望社会能对我们教师宽容点...
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小学作文教学之道——从于永正老师作文教学课例谈起
作文教学一直是语文教学的难点问题，关于这方面的教学理论，可谓百花齐放，然而从理论到方法的转化，往往让一线老师束手无策。对于大部分教师而言，似乎具体方法来得更有效。但是理论并不只限于纸上谈兵，它源于实...
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品出“数学味”，雕出“艺术品”——华应龙《找次品》的赏析和启示
华应龙曾经说过：“课不润人死不休!”在本节课中，华老师从引用比尔·盖茨选择“找次品”题目招聘员工开始了一场精彩的数学学习之旅。我有幸三次聆听了华老师的《找次品》一课，每一次都带来了很多的思考和美的享受...
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教师成长重在“日常修炼”
读完刘波老师的新着《教师成长力修炼》，我有一种非常解渴的感觉。这本书融入了他负责教师培训工作十年的观察和思考，并结合了自身的成长感晤，涉及的内容既接地气，又非常有新意，对渴望成长的教师而言，是一份颇...
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教育的温度
杨林柯老师的新书《推动自己，就是推动教育》出版了，作为他的同事，我先睹为快。书的封面是浅浅的绿色，白色蒲公英点缀其上。这幅图画让我联想到杨老师的为人，质朴、真诚，同时充满了生命的张力与温暖。我和他共...
