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高中历史教学中博物馆资源的应用分析
高中历史是高中学科中的重要科目之一,对于历史的学习是学生了解中华文化、传承中华文化的重要方式。但是由于教材内容的不足,学生的学习严重受限。本文探讨了博物馆资源融入高中历史教育的必要性,分析了博物馆资源...
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“互联网+”背景下高职历史高效课堂的构建研究
随着“互联网+”时代的到来,教育界也收到了冲击,开始融入一些新技术和新的教学方法到教学当中,以构建高效的课堂。高职历史教学也是如此,为适应新课改的需求,开始借助“互联网+”,构建新的课堂教学模式,以提高历史...
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农村初中历史教学中渗透社会主义核心价值观的策略
社会主义核心价值观是中华民族几千年发展历程中人民的价值追求,更是中华优秀民族传统文化的精髓。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友...
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浅谈如何在初中历史教学中进行爱国主义教育
作者：李沛军 期刊：《考试周刊》 2019年第103期
当前社会中出现各种低俗文化,部分中小学生受低俗文化的影响出现无道德底线、无纪律性、集体观念淡薄、法制意识弱化等问题,若不及时进行思想教育,此类人群会对社会产生危害.我们将教师誉为园丁,因此教师需从小便对...
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微课支持下的初中历史教学设计分析
在世界科技进步与网络技术发展的当下,科学急速已经蔓延到了社会中的各个角落。微课作为互联网络与教育工作相结合的产物,为我国教育事业的发展带来了更多的活力。微课的特点是非常显著的,短小精炼的形式,可以有针对...
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初中历史教学中如何实现核心素养教育理念之我见
随着教育理念的转变,核心教育渐渐的融入学校教育实践。在笔者看来,核心教育理念是素质教育理念的延伸。它相比素质教育理念更为全面、指向性也更强。在开展专业教学时,教育者更容易把握住方向,而通过观察当前的社会...
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问题教学法在中学历史教学中的运用
随着高考改革力度的加大，高三历史复习课原来那一套传统的老教法已越来越难于适应当前高考改革发展的新要求了。为提高复习效果，中学历史教学界迫切需要对传统的教学模式作出相应的调整和改革。笔者以为，当前形势...
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浅谈如何实现信息技术与高中历史教学的优化整合
在开展高中历史教学时,高中教师与高中学生都有个体价值需要体现,他们都是成熟的思想者、学习者。在构建课堂教学活动时,单方面的灌输显然不能促使二者的能力最大化的展现出来,促使二者能力积极融汇的方法应该是“互...
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高中历史教学中的家国情怀教育
家国情怀是我国传统文化中一个非常重要的组成部分,将家国情怀教育引入高中历史教学中可以有效培养高中生的爱国情感,让他们树立起民族自信心。可以说,将家国情怀教育深植于高中历史教学中有着非常重要的实践意义和...
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浅谈小组合作学习模式在初中历史教学中的应用
作为一线的教育者,笔者认为,我们在各个学段、在各个学科的教学活动中,都需要积极地应用小组合作学习模式。究其原因,就在于随着时代的发展,学校教育的优势与不足越来越突出。我们需要快速的整合教育资源,我们需要为...
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初中历史教学实现课程改革的方法分享
作为一线的教育者,笔者认为,社会发展牵动了学校教育的发展。作为学校教育者,需要更为理性的观察自己的学生,充分把握社会发展的方向。随着社会大环境的改变,做出相应的改变。只有这样,我们才能培养出社会需求的人才...
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借助高中历史教学实现德育教育目标的策略初探
在学校教育中,主题之一就是帮助学生拥有良好的品德修养。在我们引领学生完成学习活动时,知识学习其实是一种载体,或者说是一种媒介。在我们引领学生探究知识时,在我们学生感受到专业知识的魅力时,我们要注意促使学...
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高中历史教学中现代媒体微课程的应用探究
作者：王征军; 周立军 期刊：《中华传奇》 2019年第07期
新课标改革背景下,对于基础教育的发展,国家作出了新的要求。根据教育部出台的有关文件,可以看出信息技术在教育发展过程中所发挥的作用至关重要,其要求教师不断对教学方法创新。作为创新教学方法之一餉现代媒体微课...
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浅析初中九年级历史探究性教学方式
随着新课改与素质教育的深入推广，对初中历史教学的质量有了更高的要求。广大教育工作为了提高教学效率，都在不断的探究新的教学方式，尤其是初中九年级历史教师更是不遗余力的创新教学方法。探究性的教学方式注重...
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浅谈高中历史教学中的美育渗透
历史教学的过程是引导学生基于现实生活和未来的需要,对过去发生过的历史实践进行认知、批判和反思的过 程,是师生发现美、感受美、认识美和创造美的过程。文章结合自身教学实践就高中历史教学中的美育渗透进行了简...
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探讨比较方法在高中历史教学中的运用
随着新课程改革的不断发展，高中教学对于学生自主探究能力的培养逐渐提高重视，并要求历史教学能够加强 对学生的德育培养。而比较法在教学中的应用可以使学生在分析归纳中掌握知识，促进其以多重角度观察事物并全...
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浅谈农村初中历史教学的现状及对策
历史作为一门重要的课程来讲，从一定程度上反映了社会发展的整体方向和社会经济的进步以及人文的表现形式，与人们生活密不可分，但目前初中历史教育仍面临诸多问题，尤其在农村地区，历史教育得不到较好的普及，历...
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新课改形势下历史教学方法研究
所谓课改，即调整教材的编写体例和整体结构，教师借助先进的现代化教学仪器和教学手段，如用多媒体、投影仪、幻灯片等教具，通过提问、诱导、启发、讨论等手段，改变原来教师“填鸭式”的教学模式，力图取得最佳的...
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场景教学法在历史教学的运用
关于情景教学法在历史教学的运用，我提出以下几点建议。
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探究性学习在历史教学中的渗透
随着新课改的不断深入，在学习课本知识的基础上更提倡的是素质教育，引导学生们自主学习，深入研究。探 究性学习的方式已经运用到了初中历史的教学中来。本文以探究性学习在历史教学中的不足，以及改进方法为基础...
