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基于高中历史教学变化的高校应对策略探析
作者：王昌沛 姜雅婧 期刊： 2015年第06期
自2012年高中历史新课程改革启动以后,高中历史教学与传统教学相比发生了一系列变化。在教材结构与内容体系方面的变化主要表现在课程体系模块化、教材内容多学科化、问题设计“探究化”;在教师角色方面,高中历史教...
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中学历史教学困境及其突破的思考
初中历史教学中,由于种种原因,历史学科一直不受重视,历史教育的真正价值和内涵很难彰显,在教与学两方面都陷入了极大的困境。教师有必要从学科价值的共鸣、教学效率的提高等两方面来寻求突破。
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高中历史教学使用电子白板的优势探究
随着计算机信息技术的快速发展和教学水平的不断进步,愈来愈多的学校开始使用电子白板教学。电子白板作为一种新的教学方式,为高中课堂注入了新的元素,它不仅方便了教师的教学,也极大地提高了学生的积极性,让广大师...
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价值何以彰显--例谈历史教学中的评价问题
对古代希腊智者学派的人文主义思想、对美国1787年宪法进行“一分为二”式的评价。历史课堂教学必须在课程标准和史观的引领下，追寻历史教育的“真实”，挖掘历史教育的“价值”，让历史课堂闪耀“价值”追求的光芒...
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历史教学中的差异教学模式探索
在教学中,如何打造有效课堂显得至关重要,而关注＂差异教学＂是打造有效课堂的一个有效途径。从课前准备、课堂实施和课后辅导三个方面分析探索＂差异教学＂模式,可以满足学生不同的学习需要,发挥每个学生的特长和优...
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对历史教学改革的一点思考
学校教育应以人为本,改革创新,以开放式的教学理念和教学方式,让学生在开放式学习过程中感受历史的智慧,体验学习的快乐.为此,教师应该在教学内容,学习方法和学习目标上对历史教学改革做出思考.
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高中历史教学反思
据调查，高中学生喜欢历史，但不喜欢历史课。学生不喜欢历史课既有教材的原因，也有教师教学的因素。反思我们的高中历史教学，不得不思考高中历史究竟该怎么上？反思目前我们的高中历史教学，还存在诸多薄弱之处。...
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关于历史教学方法的探索
历史教师在探索历史教学方法的过程中，有一个非常重要的指导思想，那就是素质教育的思想。这就要求教师在教学的过程中除了一定要教会学生把历史知识形成网络知识结构体系，让学生能够把握历史知识的阶段特征及其历...
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历史教学中学生错别字的成因及解决策略
历史教学实践中告诉我们,中学生在学习历史和历史考试过程中常常有意或无意写出许多错别字。错别字的产生,既有学生马虎、态度不端正、思想不重视的主观原因造成的,也有教学过程中的客观原因造成的。如何帮助学生消...
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浅谈历史教学中人文情怀的培养
加强学生的人文情怀发展是新课程教育全面推进素质教育的重要目标之一,也是教师教育课程的重要目标。在中学历史教学过程中,教师的教学目标是通过历史教学,丰富学生的历史文化知识,提高学生的史学素养,从而正确地认...
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试论诗歌在高中历史教学中的应用
诗歌是对一定时期社会政治、经济和思想文化的反映。本文结合多年来高中历史教学案例,论述了诗歌在高中历史教学中的地位、应用及其应遵循的原则。在教学实践中,恰当应用诗歌,能提高学生学习历史的兴趣,有利于学生对...
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多媒体技术在历史教学中的运用
多媒体技术是现代教育技术的重要组成部分,在历史课堂教学中具有传统历史教学手段无法比拟的优势。多媒体技术运用于历史教学中,有利于激发和强化学生学习的兴趣和积极性;有利于提高学习效率,加深对历史知识的理解;...
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导语在历史教学中的作用
导语对上好一堂历史课十分重要。一堂历史课,如果有一个好的开头,将能抓住学生求知的心理,激发其学习历史的兴趣,从而为上好课打下基础。精心设计历史课导语是中学历史教学中不可忽视的一个重要环节,它将直接影响到...
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高中历史教学中人文精神的培养研究
人文精神，是一种对人自身价值的高度关注，从而推己及人的一种精神。一个具备高尚人格的人，一定具有人文精神。
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浅谈如何在历史教学中渗透法制教育
中学各科的教学都担负着育人的重任。历史学科是一门思想性很强的学科，因此在进行法制教育方面更是重任在肩。那么在历史教学过程中，应如何渗透法制教育呢？作为一名中学历史教师，深感任重道远，因为中学时期是养...
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在历史教学中提高学生的历史记忆能力
作者：陶飒 和田 期刊：《中学课程辅导》 2015年第15期
随着近年来高考历史科的不断改革，高中历史教学及高考辅导的任务愈来愈重，一个有关教学的新课题迫在眉睫急待解决，即坚持以教学大纲、课标为依据，以《考试说明》为指导，强化能力的培养与训练，使高中历史教学与...
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历史教学中如何培养人文精神的探究
近年来，我国经济迅速发展，人们的生活环境和质量取得了巨大改善，人们的价值观念发生了巨大改观，以当代高中生为例，他们心智开始成熟，有强烈的自主性，在高中院校的教育下开始理智的思考，努力学习。但是由于他...
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依据学科特点发挥育人功能
新课改的实施使历史教学面临更多机遇与挑战，不断探索新的教学模式和方法，提高育人功能已成我们教学追求的核心目标之一。
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高中历史研究性学习中学生“问题意识”培养之我见
研究性学习是以学生为主体，以问题为载体的教学模式。问题的发现和提出是研究性学〉--j的重要前提。老师在教学中要注重学生“问题意识”的培养，培育学生“问题意识”的土壤；要不拘泥于教材，引导学生关注史学研...
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初中历史教学中存在的问题与解决对策
新课改背景下初中历史教学的实施取得了丰硕的成果,但是同时也存在许多不足,探寻这些不足的问题,并提出有效的解决对策是本文研究的重点内容。一、现阶段初中历史教学面临的问题1.应试教育依然是初中历史教学的指挥...
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